이 책은 현직 특수학교 교사가 2024년 한 해 동안 중증 발달장애 학생들과 함께한 생생한 학급 생활을 기록하고 있습니다. 학생들의 교내 교육활동과 체험학습 등 한 해 동안 학부모와 꾸준히 소통해 온 36편의 소식지를 그대로 옮겼습니다. 이들의 소통은 단순히 칭찬을 주고받는 수준을 넘어, 진심이 맞닿는 '특별하고 구체적인' 교육 실천 사례를 생생하게 보여줍니다.

추천의 글 목화밭의 목화처럼 | 박연진 5 머리말 좋은 선생님 9 1장 서로 물드는 봄 학부모께 | 2024. 3. 4. 함께 만들어 갈 1년 23 늘차름 1호 | 2024. 3. 4. 새 학년, 학급 소통과 운영 37 늘차름 2호 | 2024. 3. 8. 서로 물들어가는 우리 39 늘차름 3호 | 2024. 3. 15. 간식 밀당 44 늘차름 4호 | 2024. 3. 22. 배울 기회 주기 46 늘차름 5호 | 2024. 3. 29. 봄, 그리고 설레는 마음 55 늘차름 6호 | 2024. 4. 5. 봄의 한가운데 57 늘차름 7호 | 2024. 4. 19. 체험활동 안내 등 59 늘차름 8호 | 2024. 4. 26. 새싹 이야기 61 늘차름 9호 | 2024. 5. 3. 텃밭 가꾸기 64 2장 여름, 햇볕·물·바람과 함께 늘차름 10호 | 2024. 5. 10. 배움 69 늘차름 11호 | 2024. 5. 17. ‘아무개 주간’, 목화 키우기 79 늘차름 12호 | 2024. 5. 24. ‘아무개 주간’ 시작 88 늘차름 13호 | 2024. 5. 31. 칭찬 92 늘차름 14호 | 2024. 6. 14. 일 년의 중간 96 늘차름 15호 | 2024. 6. 21. 단도직입 1- 영원한 아기 98 늘차름 16호 | 2024. 6. 28. 튼튼하게 자라기 105 늘차름 17호 | 2024. 7. 5. 단도직입 2- 임아, 그 선은 ……. 107 늘차름 18호 | 2024. 7. 12. 1학기 종료, 성숙 115 3장 도움으로 익는 가을 늘차름 19호 | 2024. 8. 19. 2학기의 시작 123 늘차름 20호 | 2024. 8. 23. 여러 알림 129 늘차름 21호 | 2024. 8. 30. 열받게 하지 말아요……. 131 늘차름 22호 | 2024. 9. 6. 짧은 해 136 늘차름 23호 | 2024. 9. 13. 아이들이 크고 있습니다 138 늘차름 24호 | 2024. 9. 27. 도움의 방법 (1)-경험 144 늘차름 25호 | 2024. 10. 11. 도움의 방법 (2)-도움 150 늘차름 26호 | 2024. 10. 18. 도움의 방법 (3)-사랑 157 늘차름 27호 | 2024. 10. 25. 여러 안내 164 4장 겨울. 함께라면 더 따듯한 늘차름 28호 | 2024. 11. 1 친절한 도움과 더 친절한 차별 167 늘차름 29호 | 2024. 11. 8 입동 170 늘차름 30호 | 2024. 11. 15 여러 안내 172 늘차름 31호 | 2024. 11. 22 인사가 두려운 사회 174 늘차름 32호 | 2024. 11. 29 매달린 달 179 늘차름 33호 | 2024. 12. 6 영화 만들기 종료 182 늘차름 34호 | 2024. 12. 13 여러 안내 184 늘차름 35호 | 2024. 12. 20 함께 만드는 세상, 마투라나 이야기 185 늘차름 36호 | 2025. 1. 3 한 해를 마무리하며 190 초대에 응하며 특수교육을 생각하는 모든 이에게 보내는 ‘별난’ 초대장 | 류승연 195

“희생과 봉사라는 피상적인 프레임을 걷어내다” 흔히 특수교육 현장을 떠올릴 때 우리는 ‘희생’이나 ‘장애 극복’ 같은 무거운 단어들을 먼저 떠올리곤 합니다. 하지만 이 책은 그런 정형화된 시선을 거부합니다. 중증 특수학교 안에서 벌어지는 아이들과 교사, 부모들의 일상을 있는 그대로, 때로는 담담하게, 때로는 치열하게 그려냈습니다. “임아, 그 선은 넘지 말아 주오” 저자는 현장의 목소리를 빌려 선생님과 학부모가 좀 더 나은 아이의 교육을 위해 함께 가는 방법을 이야기합니다. 때론 단호하게 “선을 넘지 말아 달라”고 부탁하는 동시에 때론 그들과 손을 맞잡고 “우리 아이들을 더 이상 닫힌 노란 버스 안에만 머물게 하지 말자”라고 제안합니다. “사계절의 흐름과 함께 흐르는 교육활동” 봄의 설렘부터 겨울의 갈무리까지, 특수학교의 사계절을 관통하는 다양한 교육 활동들은 독자들이 발달장애인을 ‘장애’를 넘어 ‘인’으로 이해하는 문턱을 넘게 합니다. 이 책은 특수라는 노란 버스 속에 살고 있는 중증 발달장애‘인’을 만나는 ‘별난’ 초대장입니다.