이 책은 AI 시대의 공부법을 단순 나열하는 실용서가 아니다. 아이가 AI를 “쓰는 사람”에 머물 것인지, 아니면 AI를 “부리는 사람”으로 성장할 것인지 묻는 교육서다. 저자는 오늘의 교육 환경을 “정답의 문제”가 아니라 “주도권의 문제”로 읽는다. AI가 내놓은 답을 곧바로 받아 적는 아이와, 그 답을 의심하고 비교하고 다시 질문하는 아이 사이에서 진짜 실력의 차이가 벌어진다는 것이다. 그래서 이 책은 기기 금지나 통제보다, 질문의 프레임을 바꾸는 부모의 개입과 스스로 사고를 출력해보는 훈련을 강조한다. 구성 역시 분명하다. 1부에서는 사교육 기술의 변화와 AI 의존성의 메커니즘을 짚고, 2부에서는 문해력·외국어·수학 영역에서 AI를 주도적으로 활용하는 방법을 보여준다. 3부에서는 질문 습관, 의심하는 태도, 로그아웃의 시간을 통해 사고력을 지키는 법을 다루고, 4부에서는 부모와 학교가 어떻게 변화해야 하는지까지 확장한다. 『AI를 부리는 아이들』은 결국 이렇게 말한다. AI 시대의 경쟁력은 도구 사용 자체가 아니라, 도구를 향해 어떤 질문을 던지고 어떤 기준으로 판단하며 어떤 방식으로 자기 것으로 만드는가에 달려 있다. 기술이 화려해질수록 더 중요해지는 인간 고유의 힘을 이 책은 차분하고도 설득력 있게 보여준다.

프롤로그 AI 시대의 교육은 ‘정답’이 아니라 ‘주도권’의 문제이다 ----- 5 1부. 강의만 듣고 ‘공부했다’고 착각하는 아이들 1장 사교육 기술은 진화해도, 상위권의 본질은 변하지 않는다 과외에서 AI 튜터까지, 주도권은 누구에게 있는가 ----- 14 문제는 AI가 아니라 아이의 의존성이다 ----- 23 전략가는 설계하는 사람이다 ----- 31 스스로 커리큘럼을 짜는 아이들 ----- 39 2장 학습의 단위가 문제집에서 개인의 데이터로 전환된다 속도보다 본질을 파고드는 몰입이 중요하다 ----- 49 나를 분석하는 AI를 주도적으로 활용하는 기술 ----- 57 공교육과 사교육 AI, 주도권은 누구에게 있는가 ----- 66 3장 성적 격차보다 무서운 것은 전략 격차다 AI를 정답지로 쓰는 아이 vs 오답 노트로 쓰는 아이 ----- 75 지능 대결이 아닌 도구 통제력의 대결 ----- 83 끊임없는 추천 알고리즘 속에서 내 공부를 지키는 법 ----- 91 2부. 자기주도성이 도구다, AI를 자유자재로 다루는 아이 4장 문해력: AI 요약본을 검증하고 내 것으로 만드는 아이 AI 요약본은 결과일 뿐 과정이 아니다 ----- 100 AI에게 초안을 맡기고 편집장이 되어라 ----- 108 AI와의 하브루타로 논리의 허점 파악하기 ----- 116 5장 외국어: 원어민 교사를 넘어선 주머니 속 언어 코치 ----- 125 수동적 암기에서 능동적 대화로 진화하는 AI 롤플레잉 ----- 126 매일 내 컨디션에 맞춰 지문 생성하기 ----- 134 나만의 에세이 교정기로 문체 업그레이드하기 ----- 143 6장 수학&탐구: 문제 풀이 기계가 아닌 개념 설계자로 ----- 151 “이 풀이가 최선이야?”라고 되묻기 ----- 152 파편화된 지식을 엮어주는 멘토 활용법 ----- 162 오답 노트의 진화, 쌍둥이 문제 생성해 풀기 ----- 171 3부. AI가 절대로 해결해주지 못하는 ‘습관’의 영역 7장 질문의 수준이 곧 성적이다. ‘활용성 격차’의 비밀 월 2만 원으로 고액 과외 효과를 내는 아이들의 공통점 ----- 184 질문 없는 아이에게 AI는 작동하지 않는다 ----- 192 못 쓰게가 아니라 제대로 쓰게 하는 법 ----- 201 8장 의존과 활용 사이, 줄타기 교육 의심하는 태도가 곧 실력이다 ----- 212 AI가 다 해준 숙제, 아이의 사고력은 줄어들고 있다 ----- 221 뇌가 성장하려면 반드시 로그아웃이 필요하다 ----- 228 4부. 결국 남는 것은 인간의 고유성과 태도다 9장 부모의 역할: ‘AI 정보력’보다 중요한 건 ‘아이와의 신뢰’ 학원 뺑뺑이를 돌릴 것인가, 아이의 공부 근육을 믿을 것인가 ----- 238 티칭 부모에서 코칭 부모로 ----- 244 우리 가족 AI 사용 헌법 만들기----- 250 10장 학교의 변화: 정답보다 사고의 과정을 평가하는 시대 ----- 256 AI 시대, 교실이 더 소중해지는 이유 ----- 257 AI가 내놓은 답에 대해 너는 어떻게 생각하니? ----- 264 11장 고전에서 찾은 미래: 질문하고, 편집하고, 판단하라 프롬프트의 본질은 결국 인문학적 호기심이다 ----- 272 파편화된 정보를 엮어 인사이트로 만드는 편집력 ----- 279 AI와 함께 가되, 결코 주도권을 놓지 않는 태도 ----- 286

AI는 이제 아이들의 숙제와 공부를 돕는 수준을 넘어, 개념 설명과 글쓰기, 문제 풀이, 진로 탐색까지 개입하는 일상의 도구가 되었다. 그러나 기술이 정교해질수록 더 선명해지는 질문이 있다. 아이는 이 강력한 도구 앞에서 생각의 주도권을 지키고 있는가? 『AI를 부리는 아이들』은 바로 그 질문에서 출발한다. 이 책은 AI를 막자고 말하지 않는다. 대신 AI 시대의 진짜 격차가 무엇인지를 짚는다. 그것은 지식의 많고 적음이 아니라, 질문의 수준과 검증의 태도, 그리고 결과를 자기 언어로 다시 재구성하는 힘이다. 책은 사교육 기술의 진화, AI 의존성의 구조, 문해력과 외국어와 수학에서의 실제 활용법, 질문 설계와 로그아웃의 중요성, 부모와 학교의 역할 변화까지 폭넓게 다룬다. 특히 “AI는 그렇게 말했는데 너는 어떻게 생각하니?”라는 질문을 중심축으로 삼아, 아이의 사고를 다시 깨우는 교육의 방향을 제시한다. 결국 이 책이 말하는 것은 하나다. AI가 정답을 대신 내주는 시대일수록, 아이에게 더 필요한 것은 빠른 답이 아니라 자기 판단의 근육이라는 점이다. 『AI를 부리는 아이들』은 부모와 교사, 그리고 교육의 미래를 고민하는 이들에게 가장 현실적인 가이드가 되어줄 것이다.