인간은 복잡한 사회적·물리적·문화적 환경 속에서 다양한 관계를 맺고 역할을 수행하며 살아갑니다. 이러한 환경과의 상호작용은 개인의 안녕(well-being)에 직접적인 영향을 미치며, 사회 구성원 다수의 안녕이 위협받을 때 사회 전체의 불안으로 이어질 수 있습니다. 이를 예방하고 개인·가족의 최소한의 삶의 질을 보장하기 위해 복지제도가 등장했으며, 사회복지의 궁극적 목적 역시 사회 구성원의 안녕 증진에 있습니다. 이 책은 인간행동과 사회환경을 입체적으로 이해하기 위해 전 생애 발달 관점을 기반으로 구성된 체계적인 기본서입니다. 인간행동과 사회환경에 대한 기초 지식을 균형 있게 제시하여, 효과적인 사회복지 개입 실천과 복지국가 구현을 위한 탄탄한 기반이 되어 줄 것입니다.

저자 : 신재한 국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학과 학과장 인성교육연구원 원장 한국교육개발원 연구위원 한국교육과정평가원 교수학습센터 운영위원 저자 : 박영미 경성대학교 창의인재대학 미래인재교양학부 교수 경성대학교 국제처 언어교육센터장 저자 : 이인화 경북과학대학교 상담복지과 교수 한국탑시니어플래너협회 연구원(이사) 로페카심리상담센터 책임연구원 저자 : 정영미 경남도립거창대학 사회복지보육학부 교수

PART I 인간행동과 사회환경의 기초 CHAPTER 1 인간행동, 발달, 사회환경과 사회복지 1. 인간행동과 사회환경의 이해 / 12 2. 인간발달과 사회복지실천의 관계 / 15 3. 성격과 사회복지실천의 관계 / 19 CHAPTER 2 사회환경으로서 가족, 집단, 조직, 지역사회, 문화 1. 가족 / 24 2. 집단 / 27 3. 조직 / 29 4. 지역사회 / 32 5. 문화 / 35 PART II 인간행동의 발달 CHAPTER 3 태내기, 영아기, 유아기 1. 신체적 발달 / 41 2. 인지적 발달 / 49 3. 심리사회적 발달 55 4. 발달과제(부적응 행동) / 60 5. 사회복지실천과의 연관성 62 CHAPTER 4 아동기 1. 신체적 발달 / 67 2. 인지적 발달 / 68 3. 심리사회적 발달 / 69 4. 발달과제(부적응 행동) / 72 5. 사회복지실천과의 연관성 / 74 CHAPTER 5 청소년기 1. 신체적 발달 / 77 2. 인지적 발달 / 78 3. 심리사회적 발달 / 80 4. 발달과제(부적응 행동) / 83 5. 사회복지실천과의 연관성 / 84 CHAPTER 6 성인기 1. 성인기 발달 과정 / 86 2. 결혼과 가족 형성 / 89 3. 직업 선택과 직장생활 적응 / 94 4. 성인기와 사회복지 실천 / 95 CHAPTER 7 중년기 1. 중년기 발달 과정 / 96 2. 중년기와 사회복지실천 / 101 CHAPTER 8 노년기 1. 노인기 발달 과정 / 103 2. 노인기와 사회복지실천 / 109 PART III 인간행동 주요 이론 CHAPTER 9 정신역동이론 1. 프로이트의 정신분석이론 / 115 2. 에릭슨의 심리사회이론 / 127 3. 아들러의 개인심리이론 / 135 4. 융의 분석심리이론 / 140 CHAPTER 10 행동주의이론 1. 파블로프의 고전적 조건형성 이론 / 149 2. 스키너의 조작(작동)적 조건형성 이론 / 152 3. 손다이크의 시행착오 이론 / 153 4. 반두라의 사회학습이론 / 154 CHAPTER 11 인지이론 1. 피아제의 인지발달이론 / 158 2. 콜버그의 도덕성 발달이론 / 163 3. 벡의 인지치료이론 / 167 4. 엘리스의 합리적 정서행동치료 / 171 CHAPTER 12 인본주의이론 1. 로저스의 이론 / 175 2. 매슬로의 욕구위계이론 / 180 CHAPTER 13 사회체계이론 1. 주요 개념 / 186 2. 특징 및 이론의 내용 / 193 3. 사회복지실천과의 연관성 / 195 CHAPTER 14 생태학이론 1. 주요 개념 / 198 2. 특징 및 이론의 내용 / 203 3. 사회복지실천과의 연관성 / 206 ■ 참고문헌 / 210