변화의 시대 속 기존 교육의 한계 바야흐로 변화의 시대입니다. 2000년대 초만 해도 부모들은 자식의 삶을 예측할 수 있었습니다. 성적 → 대학 → 직장 → 정년퇴직이라는 생애 경로가 있었죠. 하지만 지금은 10년 뒤에 사라질 직업과 새로 생길 직업조차 가늠하기 어렵습니다. AI는 노동 시장에도 변화의 바람을 일으켰습니다. 때문에 자식들의 삶은 커녕 우리들의 미래를 예측하는 것조차 어려워졌죠. 표준화된 시험에 아이들을 끼워 맞추려는 기존의 교육은 한계가 있습니다. 그런 방식의 교육은 주어진 일을 잘 해내는 인재를 키우는 데 효과가 있습니다. 하지만 그렇게 지시 사항과 요구되는 결과물이 명확한 일들의 경우는 AI가 더 빨리, 더 저렴하게, 더 잘해줍니다. 표준화된 인재를 키워내는 교육만 받아서는 AI 시대에서 살아남기 어려워진 것이죠. 살아남으려면 새로운 것들을 배울 수 있는 ‘학습 능력’이 필요하다 이런 상황 속에서 우리는 아이들에게 어떤 교육을 받게 해야 할까요? 머리에 지식을 넣는 것을 목표로 할 게 아니라 새로운 것을 스스로 배울 수 있는 ‘학습 능력’을 키워줘야 합니다. 머리에 열심히 지식을 쌓고 시험을 쳐서 취직만 하면 끝인 세상이 끝나고 있습니다. 이제는 살아가면서 계속 새로운 것을 배우고 적용해 변화의 흐름에 올라탈 수 있는 사람만이 생존할 수 있습니다. 하지만 무언가를 배우려고 할 때마다 학원을 찾기에는 시간적으로, 경제적으로 부담이 됩니다. 학원에서 가르치지 않는 것들도 많고요. 하지만 사실 학원이 없어도 지식에 접근할 수 있습니다. 책에, 유튜브에, 블로그에, AI 등등 다양한 플랫폼들을 이용하면 배우지 못할 것이 없죠. 자기가 원하는 것을 배울 수 있는 ‘학습 능력’이 있는 사람에게 지금은 기회의 시대입니다. 그리고 이 학습 능력을 길러주는 것이 바로 마인드맵입니다. 마인드맵으로 학습 능력을 키우자 의구심이 먼저 드실 것 같습니다. ‘마인드맵을 그린다고 그게 되나?’ 마인드맵의 창시자 토니 부잔은 마인드맵의 미술적 요소를 중시했습니다. 그림을 그리고 다양한 색을 사용하라고 했죠. 그래서 시간도 너무 오래 걸리고 완성된 마인드맵도 학습 자료라기보다는 미술 작품에 더 가까워 보였습니다. 하지만 제가 학창시절부터 시작해서 10년 동안 마인드맵을 그리며 찾은 마인드맵의 진정한 가치는 오히려 간결하게 정리하는 것에 있습니다. 떠오르는 아이디어들을 다 추가하는 게 아니라, 핵심만 남기고 덜어내야 합니다. 어떤 이미지를 넣을까 고민할 게 아니라 정보의 구조를 분명히 밝혀야 합니다. 제가 직접 이 방법으로 효과를 보고 있기에 신념을 가지고 여러분들에게 소개하는 것입니다. 수험 생활 중 기적을 일으킨 마인드맵 고등학교 2학년, 학교 내신 시험에서 제 수학 점수는 40점 정도로 평균에서 살짝 아래였습니다. 다른 과목들은 9등급제 기준으로 1, 2등급을 받고 있던 터라 수학이 참 고민이었죠. 학원도 다녀봤지만 성적은 크게 바뀌지 않았습니다. 5등급에서 4등급으로 올랐을 뿐이었죠. 저는 수학에 자신감을 잃어가고 있었습니다. ‘나는 수학을 못하는 학생이야. 다른 과목들 성적은 잘 나오는데 수학만 공부를 해도 점수가 안 오르는 것을 봐. 이건 어쩔 수 없는 내 운명이야.’ 이렇게 제 자신의 한계를 짓고 포기하기 일보 직전인 상태였죠. 그러다 2학년 하반기에 마인드맵 공부법을 접하게 되었습니다. 저는 제게 공부법을 가르쳐주신 스승님을 믿고 수학 개념들을 마인드맵으로 정리하기 시작했습니다. 그런데 생각보다 효과가 훨씬 좋았습니다. 마인드맵을 정리하며 유형 문제 풀이를 위해 조각 조각 외우던 개념들이 서로 연결되는 것을 경험했을 때의 전율은 아직도 생생합니다. 그래서 저는 고3이 되기 직전 겨울방학에 결단을 내렸습니다. 학원을 그만두고 수능 수학 전 범위 마인드맵 정리 및 암기를 방학 유일 목표로 삼았습니다. 기출 문제는 쳐다도 보지 않았습니다. 개념 학습이 되지 않은 상태에서 문제를 푸는 것은 의미가 없다고 생각했기 때문이죠. 어차피 총알이 없으면 전쟁터에 나가봤자 할 수 있는 게 없습니다. 방학이 끝났을 때 저는 수능 수학 개념 전 범위를 처음부터 끝까지 빈 종이에 마인드맵으로 그릴 수 있게 되었습니다. 그럼에도 고3 3월 첫 모의고사에서 제 수학 점수는 62점이었습니다. 하지만 저는 당황하거나 실망하지 않았습니다. 아직 문제를 안 풀어봤으니 당연하다고 생각했죠. 이때부터 본격적으로 기출 문제 풀이를 시작했는데, 개념 학습을 완벽하게 하니 전과는 느낌이 아예 달라졌습니다. 원래 저는 수학 문제를 풀 때 머리보다 손이 먼저 나가는 편이었습니다. 아무렇게나 식을 만들어보고 답을 내보는 식이었죠. 마인드맵으로 개념 학습을 완벽하게 하고 나서야 사실 수학 문제들은 문제를 풀기 위한 힌트들의 집합이라는 사실이 보였습니다. 문제를 읽으면 풀이에 사용할 수 있는 개념들이 머릿속에 떠올랐습니다. 못 푸는 문제가 있더라도 이전에는 풀이를 간신히 외우는 느낌이었다면 이후에는 풀이 과정 뒤에 숨어있는, 왜 그렇게 풀어야 하는지의 논리가 보였습니다. 문제 풀이 및 분석을 시작하자 제 수학 성적은 쑥쑥 올랐습니다. 6월과 9월 모의고사에서는 각각 88점, 96점을 받았습니다. 2학기 수학 내신은 1등급을 차지했죠. 결국 저는 당해 수능에서 수학 96점으로 1등급을 받을 수 있었습니다. 마인드맵, AI한테 시키면 되는 거 아니야? 사실 요새는 AI가 마인드맵도 그려줍니다. 오히려 마인드맵에 익숙하지 않은 대부분의 사람보다 더 잘 그려줄 것이라고 생각합니다. 하지만 더 중요한 것은 마인드맵이라는 결과보다 마인드맵을 그릴 수 있는 능력 그 자체입니다. 마인드맵을 그릴 때는 이 텍스트가 무엇을 말하고 싶은 것일까 치열하게 고민해야 하기 때문에 이해력이 상승합니다. 또 정보들을 어떻게 묶고 배치할지를 고민하며 구조화 능력이 상승합니다. 이 활동을 반복하다 보면 새로운 개념들도 연결 관계를 금방 파악하며 수월하게 배울 수 있게 됩니다. AI가 마인드맵을 빠르게 만들어줄 수도 있습니다. 하지만 제가 수학을 못했던 건 개념을 잘 정리해둔 학습 자료들이 없어서가 아니었습니다. 그런 참고서들은 시중에 많았죠. 다만 개념을 이해하고 연결하는 제 능력이 부족했던 것이었습니다.

머리말 이 책을 활용하는 방법 프롤로그 1부 마인드맵 기본기 훈련 맛보기 마인드맵 14 키워드 찾기 16 요약하기 22 정보 분류하기 29 태그 붙이기 52 구조 짜기 70 2부 분야별 마인드맵 실전 훈련 마인드맵 구조 설명 92 마인드맵 평가표 설명 94 과학 102 공기를 이루는 기체 103 전자레인지 112 빛의 종류 120 노화 128 원자력 발전 137 역사 145 신분제 146 위화도 회군 153 베를린 장벽 161 삼국시대의 동맹 169 전쟁이 기회가 된 나라들 177 경제 185 화폐의 역사 186 이자율 194 튤립 파동 202 무역 210 한국은행 219 철학 227 동양 철학이 제시하는 올바른 삶의 방식 228 현실과 존재에 관한 철학 238 거짓말에 대한 입장 245 동물원에 사는 동물들은 행복할까? 254 정의롭다는 것은 어떤 것일까? 263 에필로그 271

프롤로그

이 책은 아이들의 눈높이에 맞게 작성되었습니다. 따라서 아이들이 혼자 이 책을 읽고 제시된 활동을 하며 마인드맵을 익히는 것도 무방합니다. 하지만 훌륭한 선수 옆에는 항상 훌륭한 코치가 있었습니다. 만약 부모님께서 옆에서 도와주신다면 아이들이 이 책의 내용을 흡수하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 제가 제안드리는 학습 방식은 다음과 같습니다.

우선 아이보다 한 발 앞서 이 책을 읽어주시고, 아이가 그 날의 학습 분량을 끝낸 후에 학습 내용을 점검하기 위한 대화를 나눠 주세요. 이 책이 제시하는 마인드맵 개념이나 용어들을 잘 이해했는지를 묻는 질문도 좋고, 어떤 것을 배웠는지를 묻는 질문도 좋습니다.

단순히 숙제처럼 시키고 확인을 하지 않으면 아이들은 활동을 대충해서 빨리 끝내려고만 할 수도 있습니다. 사실 중요한 것은 활동을 했느냐 안 했느냐가 아니라 할 때 얼마나 고민하면서 했느냐인데 말이죠. 하지만 학습 후 점검 시간이 있다고 한다면 아이들은 더 열심히 하게 됩니다.

그리고 꼭 일부러 대충한 것이 아니더라도 아이들의 관점으로는 쉽게 파악하지 못한 내용들이 있을 수 있습니다. 무언가를 배운 후 다른 사람과 그 내용에 대해 이야기해 보는 것은 다른 사람의 관점을 배우고 본인의 부족함을 채우는 좋은 활동입니다.

또 아이들에게 자기 성찰의 기회를 많이 주시기 바랍니다. 책의 후반부에는 아이들이 스스로 마인드맵 정리를 연습할 수 있는 글들이 많이 있습니다. 이때 아이들이 마인드맵을 만들고 해설을 보기 전에, 스스로 수정해볼 수 있게 도와주세요.

책에는 마인드맵 평가표가 있어서 아이들이 그걸 보고 본인 마인드맵을 평가할 수 있습니다. 단순히 마인드맵을 한 번 그려본 것으로 끝내는 게 아니라 부족한 점을 고쳐보기까지 한다면 마인드맵 실력도 늘 뿐더러 자기 성찰 훈련까지 됩니다. 어떤 분야든 높은 수준까지 올라가고


싶다면 자기 성찰이 필수적인 만큼, 꼭 아이들이 직접 마인드맵을 수정할 수 있게 해주세요. 이때 수정 전의 마인드맵을 지우지 않고 놔둬서 수정 전후를 비교할 수 있게 한다면 더욱 좋습니다.

각 지문에 제가 올바른 마인드맵의 예시와 해설을 달았지만, 마인드맵 정리에 유일한 정답은 없습니다. 오답은 있을 수 있어도요. 제 마인드맵과 똑같이 정리하는 것을 목표로 하기보다는 평가표의 요소들을 다 따르되 아이들의 개성이 드러나게끔 지도해주세요. 그 과정에서 저를 뛰어넘는 아이들이 등장할지도 모릅니다.

제 인생은 마인드맵 덕분에 잘 풀렸습니다. 제게 학습법을 가르쳐 주신 스승님이 계셨던 것처럼, 저도 제 노하우가 아이들에게 도움이 될 수 있지 않을까 하고 이 책을 썼습니다. 마인드맵이 이 책을 만난 아이들의 삶의 궤적도 조금 좋은 방향으로 바꿔 주었으면 하고 기대해 봅니다.

왜 공부를 해야 할까? 안녕? 이 책은 네가 마인드맵이라는 학습의 필살기를 익힐 수 있게 도와주는 책이야. 마인드맵을 터득하면 어떤 것이든 더 빠르게, 더 쉽게 배울 수 있게 돼. 그러면 공부에 자신감도 생기고, 네가 목표하는 것들을 이룰 수 있게 될 거야. 여기서 내가 말하는 공부는 단지 학교 성적만을 위한 공부는 아니야. 어떤 분야든 너의 실력을 쌓기 위해 의식적으로 하는 게 공부지. 심지어 게임도 잘하려면 학습이 필요해. 단순히 게임을 많이 하는 것만으로는 실력이 크게 오르지 않아. 정석적인 게임 플레이가 무엇인지 알아야 하고, 자기가 무엇을 잘못하고 있는지 분석을 해야 하지. 이런 것들도 다 공부의 일환이야. 너는 살면서 이루고 싶은 목표를 확실하게 정했니? 만약 그렇다면 그것을 위한 공부를 하면 돼. 하지만 대부분은 아직 해보고 싶은 것도 많고 모르는 것도 많아서 결정하지 못했을 거야. 그렇기 때문에 학교 공부를 소홀히 하면 안 되는 거야. 학교 성적이 너무 낮으면 나중에 네가 목표를 정했을 때 걸림돌이 될 수 있거든. 또 학교 공부를 하면서 생긴 학습 능력과 끈기는 네가 스스로의 목표를 위해 도전할 때도 좋은 밑바탕이 돼. 공부하는 게 너무 힘들고 귀찮다는 생각이 들 때면, 공부는 너를 더 멋지게 만들어주는 과정이라는 것을 꼭 기억해. 어른이 되어서도 공부는 해야 해 어른이 되면 공부를 안 해도 될 것 같지만, 사실은 그게 아니야. 나도 계속 공부하고 있는 걸. 어떻게 하면 학생들에게 마인드맵을 더 쉽게 가르칠 수 있을지, 책은 어떻게 쓰면 좋은 건지, 내가 하는 일에 AI를 어떻게 사용하면 좋을지 등을 공부하고 있어. 커서도 공부를 하는 것은 나뿐만이 아니야. 많은 사람들이 더 나은 삶을 살기 위해 공부하고 있어. 회사에 다니는 사람들은 더 높은 성과를 내기 위해 산업이나 업무 관련 공부를 하고, 번 돈을 불리기 위해 재테크 공부를 하지. 요리사들도 식재료에 대한 공부를 열심히 해. 식당 사장님들은 세금, 직원 관리, 가게 홍보 방법 등을 공부하고. 실력을 쌓은 사람들은 사회에 꼭 필요한 사람이 돼. 하지만 실력이 없는 사람들은 있어도 그만, 없어도 그만인 사람이 되고 말아. 어떤 분야든 실력을 쌓는 방법이 바로 공부야. 마인드맵이 공부 필살기인 이유 복잡하고 어려운 내용은 누군가의 설명을 들으면 그 순간에는 이해가 된 듯한 기분이 들어. 하지만 나중에 스스로 설명해보려고 하면 말문이 턱 막히지. 심지어 다시 보니 내용이 이해가 안 되는 경우도 있어. 하지만 마인드맵으로 정리하고 나면 이해가 어려운 내용, 설명이 어려운 내용들 모두 머릿속에 깔끔하게 들어와. 어려운 내용을 쉽게 바꿔버린다는 점에서 마인드맵은 필살기와 같다고 볼 수 있지. 혹시 그림 그리기에 자신이 없어서 마인드맵이 부담스러운 사람 있니? 사실 나도 미술적 감각은 정말 없어. 하지만 우리가 배울 마인드맵을 만들 때는 여러 색을 사용하면서 화려하게 할 필요가 없어. 그건 오히려 시간만 많이 잡아먹어서 비효율적이지. 대신 우리는 간결하고 논리적인 마인드맵을 그릴 거야. 그럼 한 번 시작해 보자.