이 책은 단순히 문제 행동을 억제하려는 과거의 방식에서 벗어나, 긍정적 행동지원(PBS: Positive Behavior Support)이라는 진보된 모델을 통해 아이들이 바람직한 행동을 배우고 성장할 수 있도록 돕는 방법을 제시합니다. 아이들의 행동을 기능적으로 분석하고(FBA), 환경을 조정하며, 긍정적인 중재 방법을 사용함으로써 문제 행동을 예방하고 긍정적인 관계를 형성하는 데 중점을 둡니다. 사례집에는 현장에서 아이들과 동고동락하며 얻은 부모님들과 보육교직원들의 생생한 경험담과 전문가들의 깊이 있는 조언이 담겨 있습니다. 특히, 아이들의 감정을 읽고, 그들의 요구를 존중하며, 개별화 교육 계획(IEP)을 통해 맞춤형 지원을 제공하는 과정은 우리 아이들이 독립된 인격체로서 존중받고 스스로의 삶을 가꿔나갈 수 있도록 돕는 실질적인 길을 보여줍니다. 가정과 어린이집, 그리고 치료실과 지역사회가 ‘온 마을’이 되어 함께 협력할 때, 아이들의 작은 변화가 어떻게 놀라운 성장으로 이어질 수 있는지 감동적으로 증명하고 있습니다. 때로는 아동학대 교사로 오해받을까 봐 주저하거나, 막막함과 좌절감에 시달리기도 하는 돌봄 제공자들의 솔직한 고백은 이 책이 단순한 이론서가 아닌, 현장의 고민과 희망을 고스란히 담아낸 살아있는 안내서임을 보여줍니다.

ㆍ 김진호(순천향대학교 특수교육과 명예교수) | 긍정적 행동지원이란 무엇인가? | 022 ㆍ 김수진(연성대학교 유아특수재활과 교수) | 안전하다는 믿음을 주는 긍정적 행동지원 | 028 ㆍ 김재경 | 켜켜이 쌓여 감사가 배가되는 시간들 | 032 ㆍ 진나경 | 아들, 우리 오늘 외식하자 | 040 ㆍ 임윤희 | 함께한 시간 함께한 성장 | 046 ㆍ 박인희 | 그림카드를 통해 함께 성장하는 우리 | 053 ㆍ 진주연 | 나뭇잎 악어 | 059 ㆍ 김명희 | 사랑을 알려준 내겐 너무 특별한 아이 | 065 ㆍ 김은정 | 2025년 한 단계 더 성장할 너와 나 우리를 응원하며 | 071 ㆍ 김소윤 | 기다림의 미학 | 081 ㆍ 최성령 | 아이의 작은 변화, 교실에서 다시 피어나다 | 086 ㆍ 김권아 | 함께 만들어가는 변화 | 093 ㆍ 김은영 | 변화될 수 있는 희망을 꿈꾸며 | 098 ㆍ 김시내 | 살아온 환경에서 돌봄 받기를 꿈꾸며 | 105 ㆍ 김영화 | 장애아전문어린이집에서 배우는 언어 치료의 가치 | 111 ㆍ 강지영 | 혼자가 아닌 함께 | 117 ㆍ 정주리 | 따뜻한 손길 마음의 다리 | 123 ㆍ 아이원 | 함께한 10년, 함께할 10년! 그리고 2024년 그해 우리는! | 128 ㆍ 홍승임 | 선생님, 버스 타요! | 136 ㆍ 시립어깨동무 | 물과 함께한 우리의 도전, 알록달록 꽃피운 성장 | 142 ㆍ 박수정 | 너는 왜 그럴까? | 148 ㆍ 이상아 | 인사이드 아웃(INSIDE OUT) | 152 ㆍ 최하연 | 혼자서는 행복해요! | 158 ㆍ 정민희 | 그럼에도 불구하고 한결같은 마음으로 | 162 ㆍ 김정아 | 할머니와 손주 아이 | 167 ㆍ 안혜진 | 잊지 마, 넌 혼자가 아니야! | 172 ㆍ 임효지 | 그럼에도 나는 아이들과 함께할 때 행복한 교사입니다 | 177 ㆍ 박경숙 | 서로 공감하는 행복한 치료사가 되기 위하여 | 182 ㆍ 빈효정 | 교학상장(敎學相長), 부모 교육을 통해 함께 배우고 자란 시간 | 187 ㆍ 이현수 | 경민이가 가르쳐주는 것들 | 191 ㆍ 우영희 | 숲 활동을 통한 행동 지원 사례 탐구 보고서 | 196 ㆍ 김선아, 박세영, 배정인, 최나라 | 소그룹 놀이 활동이 발달지연 유아의 사회적 상호작용 및 어휘력 향상에 미치는 효과 | 203 ㆍ 백은지, 정선진 | 재능 개발 프로그램이 발달지연 유아의 주의집중에 미치는 영향 | 214