“대화의 도구, 이야기로 노는 법!” 스토리텔링 도구 ‘이야기톡’을 효과적으로 활용할 수 있도록 돕는 안내서 스토리텔링 교육 놀이 지도사 3급 과정 수강자를 위한 교재 ‘이야기’를 통해 소통하고 성장하며, 나아가 스스로의 삶과 교육 현장에서 변화를 만들어갈 수 있도록 돕는 도구 이 책은 말과 이야기를 통해 사람들과 깊이 소통하고, 창의적인 생각을 표현할 수 있도록 도와주는 실습 중심의 교육서이다. 스토리텔링 교육놀이 지도사 3급 과정을 위한 교재로, ‘이야기톡’이라는 그림카드를 활용해 누구나 쉽고 자연스럽게 이야기를 만들고, 그것을 교육이나 놀이로 연결하는 방법을 알려준다. 이 책은 이야기 만들기를 통해 창의력, 표현력, 상상력, 서사력을 키우고, 소통 능력을 높이는 실습 중심의 콘텐츠를 담고 있으며, ▲스토리텔링의 교육적 배경 ▲수업 흐름과 포인트 ▲워크시트 ▲코칭 가이드 등 4단계 구성으로 현장 활용도를 높였다.

01.대화의 도구, 이야기 [소통하기] 1. 세련된 소통의 도구, 스토리텔링 2. 다섯 조각 이야기 　(1) 목적 　(2) 진행하기 　(3) 운영 팁 　(4) 더 쉬운 다섯 조각 이야기 3 스토리 코칭 　(1) 누구의 시점으로 질문할까? 　(2) 단계별 질문 　(3) 다섯 조각 이야기의 심화 4. 이야기와 문제 해결력 　(1) 3단계 문제 패턴 분석 　(2) 4단계 문제 해결 패턴 분석 　(3) 문제 해결력 향상 커리큘럼 02. 창작의 도구, 이야기 [이야기 만들기] 1. 시간 흐름에 따른 이야기 2. 인과관계가 있는 이야기 3. 갈등-해결 구조의 이야기 　■ 이야기 이어 창작하기의 성장 단계 　■ 와이질문 이야기 만들기 활동지 03. 놀이의 도구, 이야기 [시간 즐기기] 1. 놀이의 특징 2. 놀이의 종류 3. 놀이와 이야기의 공통점 　(1) 갔다가 돌아오기 - 서사 구조 　(2) 서사 창의력 　(3) 문제 해결력 04. 이야기톡이란 1. 이야기 화소(話素)의 통계적 배열 2. 현실적인 소재 3. 이야기가 있을 법한 그림 4. 아름다운 일러스트 5. 유연한 해석과 활용 05. 마무리 1. 알고 있으면 좋은 사이트 2. 추천 도서 3. 저작권 안내

01. 대화의 도구, 이야기 - 소통하기
저널 치료라는 분야가 있다. 쉽게 말하면 일기 쓰기 치료이다. 일기를 쓰면서 스스로를 치료하는 것처럼 이야기를 만들면서 나를 표현하고 나와 대화할 수 있다. 픽션의 이야기에는 내가 중요하게 생각하는 가치관, 세상을 이해하는 세계관이 담겨 있다. 캐릭터를 만들고 상황을 개발할 때 작가는 자신의 열망, 두려움도 알게 된다. 이야기를 왜 만들어야 하냐고? 다른 사람에게 들려주기 이전에 나를 먼저 잘 알기 위해서이다! 이야기꾼이 되고 작가가 되면 무엇이 좋은가? 나를 더 많이 이해하고 나를 사랑하게 된다.
- 9쪽

02. 창작의 도구, 이야기 - 이야기 만들기
이야기 만들기가 어렵다고? 가장 쉽게 이야기를 만드는 3가지 방법을 제시하고자 한다. 이야기카드를 활용했지만, 이야기카드가 없더라도 주변 사물을 활용해서도 해볼 수 있다. 카드를 제공하는 방식은 [앞면 펼쳐놓기] 또는 [나눠주기] 두 가지 방식 모두 가능하다.
앞면 펼쳐놓기: 모든 카드를 앞면이 보이도록 펼쳐놓고 이야기꾼이 원하는 카드를 선택하기
나눠주기: 그림이 보이지 않는 상태에서 이야기꾼에게 3장의 카드를 무작위로 나눠주기
한 장씩 카드를 보여주면서
Q. 이 카드는 어떤 그림이니? 아기가 놀고 있어요.
Q. 그 다음에는 무슨 일이 일어났을까? 언니와 오빠가 학교에 갔어요.
Q. 그 다음에는? 아빠는 늑대를 만났어요.
세 장의 카드를 한꺼번에 주면서
Q. 어제 무슨 일이 있었어? 오늘 무슨 일이 일어날까? 내일은?
Q. 아침, 점심, 저녁에 일어난 이야기를 만들어 볼까?
Q. 너의 과거, 현재, 미래가 어떤지 들려 줄래?
- 34쪽?

03. 놀이의 도구, 이야기 - 시간 즐기기
놀이와 이야기는 여러 가지 공통점을 갖고 있다.
첫째, 이야기는 놀이처럼 안전하다. 놀이에는 규칙이 있으며, 그 안에서 활동하는 사람은 허구의 세계를 전제한다. 현실에서는 불가능한 것을 놀이에서는 할 수 있다. 마찬가지로 현실에서는 감당하기 어려운 문제도 이야기를 만들며 객관화하고 탐색할 수 있다.
이야기는 아이들에게 **“갔다가 돌아오기”**의 구조를 가르쳐준다. 갔다가 돌아오며 겪는 수많은 사건과 인물들을 통해 세상을 이해하고 자기 자신을 해석해가는 과정을 거친다.
둘째, 놀이는 창의성을 자극한다. 규칙 안에서 마음껏 상상할 수 있다. 이야기를 통해서도 아이는 창의적인 문제 상황을 상상하고, 해결 방법을 찾으며, 새로운 결말을 만들어낸다. 이는 서사 창의력(narrative creativity)을 기르는 데 매우 효과적이다.
- 43쪽

04. 이야기톡이란
이야기톡은 와이스토리에서 2년간의 연구 개발 기간 동안 이론적 명확성에 근거하여 문학, 교육, 융합, 진로 분야의 전문가들이 함께 개발한 스토리텔링 그림카드이다. 이야기톡 그림카드는 현실의 소재를 중복됨 없이 빠짐없이 나열했다는 중요한 특징 덕분에 여러 분야에서 활용하고 있다.

1. 이야기 화소(話素)를 통계적으로 나열함
물질을 이루는 기본을 ‘원소’, 음악의 기본을 ‘음소’라고 한다. 이야기를 이루는 기본 단위를 ‘화소(話素)’라고 한다. 이야기톡 카드는 세상의 모든 이야기를 만들 수 있는 이야기의 기본단위가 되는 화소(話素) 카드를 만들자는 생각에서 출발했다.
- 50쪽?

■ “상담 첫 시간, 저는 이 이야기부터 꺼냅니다.” - 류경자 / 아람심리상담연구소 소장 상담 장면에서 언어는 가장 강력한 치료 도구입니다. 하지만 때로는 내담자가 자기 이야기를 꺼내기 어려워할 때가 있죠. 그럴 때 저는 이 책에서 제시하는 ‘다섯 조각 이야기’ 기법을 씁니다. 그림카드를 보며 만든 이야기를 함께 나누다 보면, 처음 만난 사람도 자신의 내면을 조금씩 열어보입니다. 『스토리텔링 교육놀이 기초편』은 단순한 기법서가 아닙니다. ‘이야기’라는 매개를 통해 인간을 이해하고 연결하는 깊이 있는 작업을 안내합니다. 심리상담, 위클래스, 놀이치료 등 다양한 영역에서 활용할 수 있는 책입니다. ■ “강의 현장에서도 반응이 정말 좋아요.” - 임희정 / 나은우리교육연구소 소장, 창의인성ㆍ진로교육 전문강사 저는 초·중·고등학교, 교육지원청, 평생교육 현장 등에서 다양한 학습자들과 만납니다. 그런데 이야기 기반 수업을 하면 늘 느낍니다. 사람은 결국 ‘자기 이야기’를 말하고 싶어 한다는 것을요. 『스토리텔링 교육놀이 기초편』은 그 '자기 이야기'를 말하도록 이끄는 가장 구조적이고 안전한 가이드입니다. 책에는 활동 흐름, 질문법 등 기초적인 내용들이 잘 정리돼 있어 처음 진행하는 분도 부담 없이 활용할 수 있습니다. 저처럼 여러 교육현장에서 다양한 연령층을 만나야 하는 분들께 특히 추천합니다. ? 이야기, 교육의 본질을 회복하는 도구 『스토리텔링 교육놀이 기초편』은 “이야기”라는 오래된 도구를 통해 현대 교육에서 놓치기 쉬운 가장 본질적인 질문-“당신은 누구입니까?”, “당신은 어떤 삶을 살고 싶나요?”-에 다가가는 교육 실천서입니다. 우리는 매일 말을 주고받지만, 그 말에 감정과 맥락이 빠질 때 진정한 소통은 이뤄지지 않습니다. 이 책은 감정이 담긴 말, 경험이 녹아든 말, 삶의 방향을 담은 말, 바로 ‘이야기’의 힘에 주목합니다. 아이들과 어른 모두가 자신의 언어로 세계를 재구성하고, 그것을 타인과 나누는 과정을 통해 자기이해와 소통, 공감의 힘을 키우는 길을 안내합니다. ? 교육 현장에서 검증된 ‘다섯 조각 이야기’ 기법 수록 책의 중심에는 윤성혜 대표가 고안한 ‘다섯 조각 이야기’ 기법이 있습니다. 주인공 - 하는 일 - 문제 - 해결 - 결말의 5단계 구조는 단순하면서도 강력한 이야기 틀로, 누구나 쉽고 자연스럽게 이야기를 만들고 표현할 수 있도록 도와줍니다. 이 기법은 유아부터 성인까지, 일반 교실부터 상담 현장까지 폭넓게 적용 가능하며, 단순한 이야기 만들기가 아닌, 감정 표현, 갈등 인식, 문제 해결, 회복 탄력성, 진로 탐색까지 다양한 교육 효과를 발휘합니다. 책 속에는 초등학생부터 고등학생까지 실제 학습자의 창작 이야기 사례가 생생하게 담겨 있어, 현장에서 어떻게 적용되는지, 어떤 변화가 일어나는지를 구체적으로 확인할 수 있습니다. ? 이야기로 배우는 소통, 놀이, 문제해결 ‘놀이의 도구로서의 이야기’라는 관점은 이 책의 또 다른 특장점입니다. 이야기와 놀이는 본래 닮아 있습니다. 모두 안전한 허구의 공간에서 자율성과 상상력을 마음껏 펼칠 수 있는 틀이기 때문입니다. 책에서는 실제 교실에서 아이들이 즐겁게 몰입할 수 있는 이야기 기반 놀이 활동을 소개하며, 이야기를 통해 즐기고 배우고 연결되는 수업 모델을 제시합니다. 또한 이야기 속의 문제와 해결 구조 분석, 이야기를 통한 감정·스트레스 인식 훈련, 다양한 문제해결 유형 탐색 활동을 통해 서사교육이 곧 문제 해결력과 회복 탄력성을 기르는 훈련이 될 수 있음을 보여줍니다. ? 이야기톡 카드의 철학과 실전 활용법까지 이 책은 와이스토리에서 개발한 **스토리텔링 그림카드 ‘이야기톡’**의 철학과 활용법을 함께 담고 있습니다. 단순한 그림카드가 아닌, **통계적 분석을 통해 도출된 이야기 화소(話素)**로 구성된 이야기톡은 현실성과 상상력의 균형을 갖춘 그림으로, 누구나 이야기꾼이 될 수 있는 기반을 제공합니다. 책에는 이야기톡을 활용한 다양한 수업 시나리오와 활동 흐름, 질문 예시가 풍부하게 포함되어 있어 스토리텔링 교육 초보자부터, 전문가 수준의 퍼실리테이터까지 모두에게 실질적인 도움이 됩니다. ? 누구를 위한 책인가? 학생과 더 깊이 소통하고 싶은 초등·중등 교사 정서적 표현과 자존감 향상이 필요한 상담 교사, 위클래스 지도자 자기 이야기를 콘텐츠로 만들고 싶은 창작 활동가, 청년 멘토 창의적 문제 해결을 강조하는 융합교육·진로교육 강사 교육적 도구로서 ‘이야기’를 탐색하고 싶은 모든 사람 『스토리텔링 교육놀이 기초편』은 단순한 이론서나 수업 자료집이 아닙니다. 이야기를 통해 관계를 회복하고, 삶의 방향을 묻는 교육의 동반자입니다. ? 함께 질문하고 싶은 당신에게 이야기를 잘 쓰는 법이 아니라, 이야기로 나를 이해하고, 세상을 공감하며, 함께 성장하는 법을 알려주는 책. 『스토리텔링 교육놀이 기초편』은 그 여정의 첫 페이지가 되어줄 것입니다.