누가, 어떤 시대적 상황 속에서, 무슨 생각으로 어디서, 어떻게, 메이지 유신을 추진했는가 요시다 쇼인[吉田松陰]은 유신을 이끌어 갈 인재를 양성하면서, 다음 4가지 정신을 통해 시대를 이끌 지도자가 갖추어야 할 인생관과 가치관을 가르쳤다. 입지(立志) - 지성(至誠) - 비이장목(飛耳長目) - 사이후이(死而後已)의 정신이다. 먼저 뜻을 세우는 것이 만사의 근본이며, 지극한 진심과 성실함으로 실천할 것이며, 멀리 있는 소리도 듣고, 내다보는 안목과 통찰력을 갖고, 죽을 때까지 멈추지 말고 관철해 가는 정신이다. 단순한 충성심과 사심(私心)을 넘어서, 정의(正義)와 대의(大義)를 위해 자기희생을 감수하는 시대정신(時代精神)이며, 이념과 비전이다. 변화의 시대를 살아가는 ‘사람 만들기’의 철학이다. 메이지 유신의 길은 이렇게 만들어진 사람들이 남긴, 유적과 유물의 증언을 듣는 길이다. 역사는 유적과 유물을 남기고, 유적과 유물은 역사를 증언하니까 말이다.

들어가며 메이지 유신을 걷다 연표 및 탐방지도 제1장 유신을 부른 시대: 메이지 전야의 일본 1. ?페리는 왜 일본에 왔나? 2. ?1850년대 일본 사회의 모습 3. ?국제질서 속의 일본 4. ?변화의 씨앗, 개혁사상가들 제2장 쇄국에서 개국으로: 혼란과 대립, 연대의 길 1. 나마무기 사건과 외세 충돌 2. ?시모노세키 전쟁과 사쓰에이 전쟁 3. 조슈 파이브와 사쓰마 스튜던트 4. 막부파와 존황파의 대립과 충돌 5. ?삿초동맹과 삿토동맹, 정치연대의 형성 6. 대정봉환과 왕정복고 7. ?보신(戊辰)전쟁 제3장 근대국가의 수립과 개혁의 길 1. 체제 개편과 중앙집권, 신분제 개혁 2. 이와쿠라 사절단과 문명개화 3. 교육령과 국민교육의 시작 4. 징병제 도입과 군대 개편 5. 세이난 전쟁과 사무라이의 몰락 6. 식산흥업과 산업화의 길 7. 자유민권운동과 제국의회 제4장 유신의 철학: 메이지 이념과 국가 비전 1. 〈선중팔책〉 2. 〈5개조 서약문〉 3. 〈교육령〉과 〈교육칙어〉 4. 〈군인칙유〉 5. 〈대일본 제국헌법〉 제5장 유신의 정치적 리더들: 누가 역사를 어떻게 움직였나 1. 다카스키 신사쿠 2. 사카모토 료마 3. 기도 다카요시 4. 사이고 다카모리 5. 오쿠보 도시미치 6. 시마즈 나리아키라 7. 요코이 쇼난 8. 에노모토 다케아키 9. 후쿠자와 유키치 10. 토마스 블레이크 글로버 11. 이토 히로부미 부록 1. 유신의 길에서 만난 조선인들 2. 탐방 일정 3. 참고문헌