이 책은 지난 10년간 서울교육이 걸어온 혁신의 궤적을 되짚으며, 다음 10년을 어떻게 다시 설계할 것인가를 묻는 기록이자 제안이다. 저자는 오늘의 공교육이 ‘평균적인 학생’을 중심에 두는 듯 보이지만, 실제로는 행정과 제도의 논리가 중심이 되고 아이의 삶은 변방으로 밀려났다고 진단한다. 학생·교사·학부모·교육노동자라는 교육 4주체 가운데, 가장 약한 존재들이 늘 가장 많은 책임을 떠안아 온 구조가 교육의 위기를 키워왔다는 것이다. 이 책이 말하는 교육 대전환의 핵심은 중심과 변방의 위치를 바꾸는 일이다. 행정에 밀려난 교실을 중심으로 되돌리고, 보이지 않던 급식·공무직·학교비정규직 노동을 교육의 주변이 아니라 동등한 주체로 재정의하며, 학부모를 민원의 대상이 아니라 협력의 주체로 세운다. 이를 위해 저자는 교사를 행정에서 해방시키는 ‘행정 제로 스쿨’, 학교가 결정하고 교육청이 지원하는 ‘자율-지원학교’, 학생 한 명의 학습·정서·진로를 연속적으로 기록하는 ‘학생성장계획(SGP)’, 공정성과 신뢰를 회복하는 ‘공교육 신뢰인증제’, 그리고 AI를 공공 인프라로 활용하는 ‘플랫폼 교육청’을 제시한다. 이 모든 변화가 선거와 정권 교체에 흔들리지 않도록, 책의 마지막은 시민·학생·교사·학부모·교육노동자가 함께 서명하는 ‘교육대전환 10년 사회협약’으로 수렴된다. 《평균교육의 종말》은 교육을 이념의 논쟁이 아니라 삶의 구조로 바라보며, 찍어내는 학교에서 한 아이의 우주를 지켜주는 학교로 나아가기 위한 서울교육의 철학과 로드맵을 담고 있다.

저자 : 김현철 교육공학자이자 언론인, 그리고 교육행정의 현장을 경험한 실천가. 한양대 교육공학과를 졸업하고 영국 얼스터대에서 미디어학 박사 학위를 받았다. 내일신문 기자, 한양대 연구교수, 서울시교육청 대변인을 거치며 언론·학계·행정 현장을 두루 섭렵했다. 현재는 서울교육자치시민회의 대표를 맡고 있다. 저자는 교육이 특정 이념이나 선출직의 개인기가 아닌, 견고한 시스템과 시민의 약속으로 지속되어야 한다고 믿는다. AI 기술을 통제가 아닌 교사와 학생을 돕는 공공 인프라로 활용하고, 평균이 아닌 ‘한 아이’의 삶을 중심에 두는 교육을 실현하기 위해 정권을 넘어선 ‘10년 교육 약속’을 제안한다. 저자는 앞으로도 강단과 광장, 정책과 시민 사이를 오가며 교육의 언어를 다시 만들고자 한다. 이 책은 그 여정의 출발점이다.

서문 Ⅰ부. 진단: 학교는 왜 침묵하게 되었는가 제1장. 교육 르네상스, 왜 지금 필요한가 - 인구 절벽과 AI의 파도 앞, ‘아이 한 명’을 위한 거대한 전환 제2장. 학생우선원칙(Student First) - 위기의 아이들과 책임의 실종 제3장. 학교폭력, 교실은 법정이 아니다 - 사법화된 학폭과 회복적 학교의 갈림길 제4장. 보도자료에는 없는 학교 - 화려한 슬로건 뒤, 숨겨진 노동의 비명 Ⅱ부. 철학: 우리는 무엇을 위해 혁신하는가 제5장. 지·덕·체, 몸·마음·생각의 일치 - 오래된 말 속에 숨어 있던 가장 현대적인 교육철학 제6장. 서울교육의 7대 구조문제 - “왜 이렇게 많은 노력이 있었는데도, 불안은 줄어들지 않는가? 제8장. 학교가 결정하고, 교육청이 실행한다 - ‘서울형 자율-지원학교’, 권한과 책임을 바로 세우는 길 Ⅲ부. 도구와 미래: 단 한 명의 우주를 위한 설계도 제9장. AI 시대의 학교 - 위협받는 교실, 기회의 교실 제10장. 공교육 신뢰인증제 - 자율이 흔들리지 않도록 세우는 ‘보호의 기둥 제11장. 학생성장계획(SGP) - ‘평균’을 넘어 ‘고유한 우주’를 기록하다 제12장. AI 시대, 서울교육은어디로 가야 하는가 - ‘서울 AI 플랫폼 교육청’이라는 새로운 설계도 제13장. 교육 대전환 사회협약 - 시민이 여는 서울교육 10년 부록

이 책은 "4년마다 바뀌는 교육감, 12년을 살아가는 아이들"이라는 구조적 모순을 지적하며, 평균을 지향하던 과거의 교육 시스템(Factory Model)을 해체하고 단 한 명의 아이를 위한 맞춤형 교육(Personalized Education)으로 나아가는 '서울 교육 대전환'의 청사진을 담고 있습니다. 전체 내용은 ① 위기의 진단(평균의 함정), ② 구조의 혁신(자율과 지원), ③ 미래의 도구(AI와 사회협약)라는 3가지 핵심 기둥으로 요약됩니다. 책의 1부는 화려한 슬로건 뒤에 감춰진 학교의 진짜 민낯을 고발하는 것으로 시작합니다. 저자는 지금의 학교를 "19세기 교실에서, 20세기 교사가, 21세기 아이들을 가르치는 거대한 모순의 현장"으로 진단합니다. 2부에서는 무너진 학교를 다시 세우기 위한 구체적인 설계도를 제시합니다. 핵심은 '구조의 전복'입니다. 교육청이 지시하고 학교가 따르는 'Top-down' 방식을 버리고, 학교가 결정하고 교육청이 지원하는 'Bottom-up' 방식으로의 대전환입니다. 3부에서는 변화된 구조 위에서 작동할 구체적인 '도구'와, 이 변화를 지속가능하게 만들 '약속'을 다룹니다. AI 기술은 차갑지만, 그 기술이 향하는 곳은 가장 따뜻한 '한 명의 아이'입니다. 천 개의 학교, 천 개의 색깔이 책이 그리는 미래는 명확합니다. 1,300개의 학교가 교육청의 지시를 따르는 똑같은 공장이 아니라, 저마다의 빛깔과 향기를 뿜어내는 '정원'이 되는 것입니다. 교사는 행정 서류가 아닌 아이의 눈을 바라보고, 학생은 정답 찾기가 아닌 자신의 질문을 던지며, 학부모는 불안 대신 신뢰를 갖는 학교. 〈평균의 종말: 한 아이를 위한 학교의 탄생〉은 그 거대한 변화를 향한 가장 구체적이고 담대한 제안입니다. 불안의 폭우 속, 아이와 부모에게 건네는 단단한 우산 고교학점제와 5등급제라는 변화의 파도 앞에서, 고등학생 자녀를 둔 부모의 마음은 매일 타들어 갑니다. 아이들에게 쏟아지는 경쟁의 폭우를 막아줄 수 없다는 무력감에 시달릴 때, 이 책은 오랜 가뭄 끝의 단비처럼 다가왔습니다. 4년마다 뒤집히는 선거용 교육이 아니라, 적어도 내 아이가 졸업할 때까지는 바뀌지 않는 '10년 사회협약'을 맺자는 제안에 무릎을 쳤습니다. '학생우선원칙' 하나만 보고 가겠다는 저자의 결기, 선생님을 행정에서 해방시켜 상담에 집중하게 하겠다는 약속은 부모들에게 가장 필요한 '안정감'을 줍니다. 이 책은 비를 멈추게 할 수는 없어도, 젖은 어깨를 감싸주는 단단한 우산이 되어줄 것입니다. 입시 불안에 떨고 있는 모든 학부모님께 일독을 권합니다.“ - 이소현 (고교 1학년 학부모) 아이 낳기 겁나는 도시 서울에서 만난 ‘미래의 지도’ 서울에서 아이를 키운다는 건 매일매일 불안과 싸우는 일입니다. 지옥 같은 경쟁과 감당 못 할 사교육비 때문에 출산을 주저하는 시대, 우리는 거창한 이념보다 내 아이를 지켜줄 확실한 대안을 원합니다. 저자 김현철의 책은 그런 저에게 막연한 위로가 아닌 '구체적인 확신'을 주었습니다. 평균에 아이를 맞추는 것이 아니라, AI 기술로 아이 한 명 한 명의 속도를 존중하는 '학생성장계획(SGP)' 구상을 보며 가슴이 뛰었습니다. 싸우는 교육감이 아니라, 정권이 바뀌어도 흔들리지 않는 시스템을 만들겠다는 저자에게서 든든한 '보디가드'를 만난 기분입니다. 이 책은 우리 아이들이 안전하게 미래로 건너갈 수 있는 가장 단단한 다리가 되어줄 것입니다.“ - 부진환 (40대 서울 거주 학부모)