유아교사의 꿈을 품고 교원양성과정에 입문한 학생들에게 ‘논리’와 ‘논술’이라는 과목은 막연한 두려움과 부담감으로 다가오기도 합니다. 아이들을 사랑하는 따뜻한 마음만 있으면 될 것 같은데, 왜 차갑고 딱딱해 보이는 논리적 사고와 글쓰기를 배워야 하는지 의문을 갖는 학생들도 종종 만납니다. 하지만 급변하는 미래 사회와 교육현장 속에서 교사 자신이 논리적으로 사고하고 이를 명확하게 표현하는 능력은 아이들의 창의적인 사고를 틔워주는 가장 중요한 밑거름이 됩니다. 이 책은 “논리와 논술은 어렵다.”는 편견을 깨고, 예비유아교사들이 교육현장에서 실제로 마주하게 될 다양한 상황에 창의적이고 유연하게 대처할 수 있는 ‘생각의 힘’을 길러주고자 기획되었습니다. 단순히 이론을 암기하는 것이 아니라, 교사로서의 전문성을 갖추기 위해 꼭 필요한 논리적 사고와 글쓰기 역량을 함양하는 데 실질적인 도움을 주고자 하는 저자들의 마음을 담았습니다.

PART 01 논리 및 논술의 이해 Chapter 01 사고와 사고력 13 1. 사고와 사고력의 개념 13 2. 사고력의 발달 20 3. 사고력 교육의 필요성 23 Chapter 02 사고의 유형과 사고 기법 27 1. 사고의 유형 27 2. 여러 가지 사고 기법 57 Chapter 03 논리의 이해 67 1. 논리의 개념 및 필요성 67 2. 논증의 특성 및 유형 70 3. 논리적 말하기 78 Chapter 04 논술의 이해 82 1. 논술의 개념 및 필요성 82 2. 논술의 특성 및 구성요소 86 3. 논리적 글쓰기 91 PART 02 유아를 위한 논리 및 논술 교육 Chapter 05 유아교육현장에서의 유아 논리 및 논술 교육 103 1. 유아의 논리적 사고 103 2. 유아를 위한 논리 및 논술 교육 110 3. 개정 누리과정과 유아 논리 및 논술 교육 114 Chapter 06 영역별 논리 및 논술 교육의 실제 120 1. 신체운동·건강 영역 121 2. 의사소통 영역 128 3. 사회관계 영역 136 4. 예술경험 영역 143 5. 자연탐구 영역 151 Chapter 07 하브루타를 통한 논리 및 논술 교육의 실제 164 1. 하브루타와 논리 및 논술 교육 164 2. 하브루타의 학습 원리와 유형 167 3. 유아교육현장에서의 하브루타 171 PART 03 예비유아교사를 위한 논리 및 논술 교육 Chapter 08 유아교사 준비기의 논리 및 논술 활동의 실제 185 1. 이력서와 자기소개서 185 2. 수업계획안 193 3. 모의수업 포트폴리오 199 4. 커리어 포트폴리오 206 Chapter 09 유아교육기관 업무수행을 위한 논리 및 논술 활동의 실제 213 1. 교육과정 운영 평가 213 2. 반성적 저널 223 3. 가정통신문 225 4. 알림장 230 5. 보고서 232 ■ 참고문헌 238