»óǰ ¾È³» ¹× ȯºÒ, ±³È¯, ¹è¼Û¹®ÀÇ | |
- °¡°Ô ÀüȹøÈ£ : | 1544-1900 |
- Àüȹ®ÀÇ ½Ã°£ : |
¿ÀÀü 9½ÃºÎÅÍ ¿ÀÈÄ 6½Ã±îÁö (¸ÅÁÖ ¿ù¿äÀÏ, È¿äÀÏ, ¼ö¿äÀÏ, ¸ñ¿äÀÏ, ±Ý¿äÀÏ, °øÈÞÀÏ Á¦¿Ü) |
- °¡°Ô À̸ÞÀÏ : | ink@kyobobook.co.kr |
- ÀÌ¿ë Åùèȸ»ç : | CJ´ëÇÑÅë¿î |
ÆÇ¸Å°¡°ÔÁ¤º¸ |
|
- »ç¾÷ÀÚ¸í : | (ÁÖ)±³º¸¹®°í |
- »ç¾÷ÀÚµî·Ï¹øÈ£ : | 102-81-11670 |
- Åë½ÅÆÇ¸Å¾÷½Å°í : | 01-0653 |
- Çö±Ý¿µ¼öÁõ : ¹ß±Þ°¡´É |
|
ÀüÈÁÖ¹® ¹× °áÁ¦¹®ÀÇ |
|
- ²ÉÇÇ´Â ¾ÆÄ§¸¶À» : | 1644-8422 |
°¡°Ô¿Í Á÷°Å·¡¸¦ ÇÏ½Ã¸é ²É¼ÛÀÌ Àû¸³ ¹× °¢Á¾ ÇýÅÿ¡¼ Á¦¿ÜµÇ°í, ¸¸ÀÏÀÇ ¹®Á¦°¡ ¹ß»ýÇÏ´Â °æ¿ì¿¡µµ ²É¸¶ÀÇ µµ¿òÀ» ¹ÞÀ¸½Ç ¼ö ¾ø½À´Ï´Ù. °¡°ÔÀÇ ºÎ´çÇÑ ¿ä±¸, ºÒ°øÁ¤ ÇàÀ§ µî¿¡ ´ëÇØ¼µµ ²É¸¶·Î Á÷Á¢ ÀüÈÁÖ¼¼¿ä. |
»ó¼¼Á¤º¸ | ±¸¸ÅÈıâ (0°³) | »óǰ Q&A (0) | ¹è¼Û/±³È¯/ȯºÒ ¾È³» |
Ã¥¼Ò°³¡¶New Build-Up ¹ÚÇö¼ö ¿µ¾î±³À°·Ð ¥³- ¹®Á¦ÀºÇà¡·(Á¦1ÆÇ)Àº Áߵ»ç ÀÓ¿ë½ÃÇè Àü°ø¿µ¾î Áß ¿µ¾î±³À°·ÐÀ» ´ëºñÇϱâ À§ÇÑ ¼öÇè¼ÀÌ´Ù. ƯÈ÷ ÃֽŠÃâÁ¦°æÇâ¿¡ ¸Â´Â ÁÖÁ¦º° ´Ù¾çÇÑ ¹®Á¦¸¦ Ç®¾îº½À¸·Î½á ¿µ¾î±³À°·ÐÀÇ ÁÖ¿ä °³³äÀ» µÇ¤¾îº¸°í Á¤È®ÇÑ ´ä¾È ÀÛ¼ºÀÇ ±â¹ÝÀ» ¸¶·ÃÇÏ´Â µ¥ ¸ñÀûÀ» µÎ°í ÁýÇʵǾú´Ù.
º»¼´Â ±âÀÔÇü°ú ¼¼úÇü ¹®Ç×À¸·Î °¢°¢ ³ª´² ºÐ±Ç ÇüÅ·Π»õ·Ó°Ô ±¸¼ºÇÏ¿´À¸¸ç, ÃֽŠÃâÁ¦ °æÇâ¿¡ ¸Â´Â ´Ù¾çÇÑ ¹®Ç×µéÀ» ¼ö·ÏÇØ ÇнÀÀÇ È¿À²¼º°ú Æí¸®ÇÔÀ» ±Ø´ëÈÇÏ¿´´Ù. ¶ÇÇÑ, Main Topic & Sub Topic ±¸Á¶·Î Á¤¸®ÇØ ½ÇÀüÇü ¹®Ç׿¡ ÀÚ¿¬½º·´°Ô ¿¬°áµÉ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ¿´´Ù. ¼¼úÇü ¹®Ç×ÀÇ °æ¿ì ¡®¼ÒÁÖÁ¦¡¯º°·Î ´õ¿í ¼¼¹ÐÇÏ°Ô ºÐ·ùÇØ ¿µ¾î±³À°·ÐÀÇ °³³äÀ» ¸íÈ®ÇÏ°Ô ÆÄ¾ÇÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ¿´´Ù.
¼öÇè»ýµéÀº º»¼¸¦ ÅëÇØ ´Ù·®ÀÇ ¹®Á¦¸¦ ÁýÁßÀûÀ¸·Î Ç®¾îº½À¸·Î½á Á¤È®ÇÑ ¹®Ç× ºÐ¼®Àº ¹°·Ð, ±ò²ûÇÑ ´ä¾È ÀÛ¼º ¿¬½À°ú ³»¿ë ´©¶ôÀ¸·Î ÀÎÇÑ °¨Á¡À» ÃÖ¼ÒÈÇÒ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù.
»ó¼¼À̹ÌÁö![]() ¸ñÂ÷[¥³-1] ±âÀÔÇü
Chapter 01 Second Language Acquisition
Chapter 02 Classroom Context
Chapter 03 Receptive Skills
Chapter 04 Productive Skills
Chapter 05 Vocabulary & Grammar
Chapter 06 Assessment
Á¤´ä ¹× ¸ð¹ü ´ä¾È
[¥³-2] ¼¼úÇü
Chapter 01 Second Language Acquisition
1. Language Learning Approach
2. Learning Phenomenon
Chapter 02 Classroom Context
1. Teaching Principles
2. Textbook Evaluation or Modification
3. Classroom Observation or Course Evaluation
4. Instructional Techniques(classroom activities) or Syllabus
5. Learner Variables
Chapter 03 Receptive Skills
1. How to Teach Listening Skills
2. How to Teach Reading Skills
3. How to Improve the Receptive Skills
Chapter 04 Productive Skills
1. How to Teach Speaking Skills
2. How to Teach Writing Skills
Chapter 05 Vocabulary & Grammar
1. How to Teach Vocabulary
2. How to Teach Grammar
Chapter 06 Assessment
1. Teaching Principles
2. Testing Purpose, Types, and Methods
3. Alternative Assessment
4. Multiple-choice Item Testing
Á¤´ä ¹× ¸ð¹ü ´ä¾È
ÃâÆÇ»ç ¼Æò¡¶New Build Up ¹ÚÇö¼ö ¿µ¾î±³À°·Ð ¥³- ¹®Á¦ÀºÇà¡·(Á¦1ÆÇ)Àº Áߵ»ç ÀÓ¿ë½ÃÇè Àü°ø¿µ¾î Áß ¿µ¾î±³À°·ÐÀ» ´ëºñÇϱâ À§ÇÑ ¼öÇè¼ÀÌ´Ù. ÀÓ¿ë½ÃÇè Áغñ ±â°£ÀÇ ÈĹݱâÀÎ 7~8¿ùÀº º»°ÝÀûÀÎ ¸ðÀǰí»ç¿¡ µé¾î°¡±â ¾Õ¼ ¿µ¾î±³À°·ÐÀÇ Àü¹ÝÀûÀÎ Áö½ÄÀ» ÀçÁ¡°ËÇÏ°í ºÎÁ·ÇÑ ºÎºÐÀ» ã¾Æ º¸¿ÏÇÏ´Â °Ô Àý´ëÀûÀ¸·Î Áß¿äÇÑ ¶§ÀÌ´Ù. µû¶ó¼ º»¼´Â ÁÖÁ¦º°·Î »õ·Ó°Ô ±¸¼ºÇÑ ¹®Á¦¸¦ Ç®¾îº½À¸·Î½á ¿µ¾î±³À°·ÐÀÇ ÀÌ·ÐÀû Åä´ë¸¦ È¿°úÀûÀ¸·Î ÇнÀÇϰí, Á¤È®ÇÑ ´ä¾ÈÀ» ÀÛ¼ºÇÏ´Â µ¥ µµ¿òÀÌ µÇµµ·Ï ±¸¼ºÇÏ¿´´Ù.
ÀÌ Ã¥ÀÇ Æ¯Â¡Àº ´ÙÀ½°ú °°´Ù.
1. ½ÃÇè¿¡ ÃâÁ¦µÇ´Â ÁÖÁ¦µéÀ» Chapterº°·Î ³ª´² ±âÀÔÇü-¼¼úÇü ¹®Á¦¸¦ ¼ö·ÏÇÏ¿´°í, ÃֽŠÃâÁ¦ °æÇâ¿¡ ¸Â´Â ´Ù¾çÇÑ ¹®Ç×µé·Î ±¸¼ºÇØ ½ÃÇè¿¡ ÃÖÀûÈµÈ ÈÆ·ÃÀ» µ½µµ·Ï °³Á¤ÇÏ¿´´Ù.
2. 4-1±Ç(±âÀÔÇü)Àº Áö¹®¿¡ ³ª¿À´Â ÇÙ½É °³³äÀ» ÆÄ¾ÇÇÑ µÚ ÀûÀýÇÑ ´ä¾ÈÀ» µµÃâÇÏ´Â ÈÆ·ÃÀÌ °¡´ÉÇϵµ·Ï ±¸¼ºÇÏ¿´°í, 4-2±Ç(¼¼úÇü)Àº ¡®¼ÒÁÖÁ¦¡¯º°·Î ´õ¿í ¼¼¹ÐÇÏ°Ô ºÐ·ùÇÑ Áö¹®À» ÅëÇØ ½ÇÁ¦ ½ÃÇè¿¡ ÃâÁ¦µÇ´Â ¿©·¯ ÀïÁ¡À» Á¢ÇÏ°í ´ëºñÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ¿´´Ù.
3. Á¤´ä ¹× ¸ð¹ü ´ä¾È¿¡¼´Â ÁÖÁ¦º°·Î ±âÀÔÇü-¼¼úÇü ¹®Ç׿¡ ´ëÇÑ ¸ð¹ü ´ä¾ÈÀ» ¼ö·ÏÇØ ºü¸¥ ´ä ã±â°¡ °¡´ÉÇϵµ·Ï ÇÏ¿´´Ù. ¶ÇÇÑ, Á¤È®ÇÑ ¸ð¹ü ´ä¾ÈÀ» ÅëÇØ ¼öÇè»ýµéÀº ´ä¾È¿¡ Æ÷ÇÔÇØ¾ß ÇÒ ÇÙ½É ¿ë¾î¸¦ ÆÄ¾ÇÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ¿´´Ù.
¼öÇè»ýµéÀº º»¼¸¦ ÅëÇØ °¢ ¹®Çü¿¡ µû¸¥ ½ÃÇè Áß Àü·«À» ¿¬½ÀÇÏ°í ¹Ýº¹ÀûÀÎ ¿À·ù¸¦ Á¡°ËÇÔÀ¸·Î½á ÀÓ¿ë½ÃÇè¿¡ º¸´Ù ÃÖÀûÈµÈ ÈÆ·ÃÀ» ÇÒ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. |
±³È¯ ¹× ȯºÒ °¡´É |
»óǰ¿¡ ¹®Á¦°¡ ÀÖÀ» °æ¿ì |
1) »óǰÀÌ Ç¥½Ã/±¤°íµÈ ³»¿ë°ú ´Ù¸£°Å³ª ºÒ·®(ºÎÆÐ, º¯Áú, ÆÄ¼Õ, Ç¥±â¿À·ù, À̹°È¥ÀÔ, Áß·®¹Ì´Þ)ÀÌ ¹ß»ýÇÑ °æ¿ì - ½Å¼±½Äǰ, ³ÃÀå½Äǰ, ³Ãµ¿½Äǰ : ¼ö·ÉÀÏ ´ÙÀ½³¯±îÁö ½Åû - ±âŸ »óǰ : ¼ö·ÉÀϷκÎÅÍ 30ÀÏ À̳», ±× »ç½ÇÀ» ¾È ³¯ ¶Ç´Â ¾Ë ¼ö ÀÖ¾ú´ø ³¯·ÎºÎÅÍ 30ÀÏ À̳» ½Åû 2) ±³È¯ ¹× ȯºÒ½Åû ½Ã ÆÇ¸ÅÀÚ´Â »óǰÀÇ »óŸ¦ È®ÀÎÇÒ ¼ö ÀÖ´Â »çÁøÀ» ¿äûÇÒ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç »óǰÀÇ ¹®Á¦ Á¤µµ¿¡ µû¶ó Àç¹è¼Û, ÀϺÎȯºÒ, ÀüüȯºÒÀÌ ÁøÇàµË´Ï´Ù. ¹Ýǰ¿¡ µû¸¥ ºñ¿ëÀº ÆÇ¸ÅÀÚ ºÎ´ãÀ̸ç ȯºÒÀº ¹ÝǰµµÂøÀϷκÎÅÍ ¿µ¾÷ÀÏ ±âÁØ 3ÀÏ À̳»¿¡ ¿Ï·áµË´Ï´Ù. |
´Ü¼øº¯½É ¹× ÁÖ¹®Âø¿ÀÀÇ °æ¿ì |
1) ½Å¼±½Äǰ, ³ÃÀå½Äǰ, ³Ãµ¿½Äǰ ÀçÆÇ¸Å°¡ ¾î·Á¿î »óǰÀÇ Æ¯¼º»ó, ±³È¯ ¹× ȯºÒÀÌ ¾î·Æ½À´Ï´Ù. 2) ÈÀåǰ ÇǺΠƮ·¯ºí ¹ß»ý ½Ã Àü¹®ÀÇ Áø´Ü¼ ¹× ¼Ò°ß¼¸¦ Á¦ÃâÇϽøé ȯºÒ °¡´ÉÇÕ´Ï´Ù. ÀÌ °æ¿ì Á¦¹Ýºñ¿ëÀº ¼ÒºñÀÚ ºÎ´ãÀ̸ç, ¹è¼Ûºñ´Â ÆÇ¸ÅÀÚ°¡ ºÎ´ãÇÕ´Ï´Ù. ÇØ´ç ÈÀåǰ°ú ÇǺΠƮ·¯ºí°úÀÇ »ó´çÇÑ Àΰú°ü°è°¡ ÀÎÁ¤µÇ´Â °æ¿ì ¶Ç´Â Áúȯġ·á ¸ñÀûÀÇ °æ¿ì¿¡´Â Áø´Ü¼ ¹ß±Þºñ¿ëÀ» ÆÇ¸ÅÀÚ°¡ ºÎ´ãÇÕ´Ï´Ù. 3) ±âŸ »óǰ ¼ö·ÉÀϷκÎÅÍ 7ÀÏ À̳» ½Åû, ¿Õº¹¹è¼Ûºñ´Â ¼ÒºñÀÚ ºÎ´ã 4) ¸ð´ÏÅÍ ÇØ»óµµÀÇ Â÷ÀÌ·Î »ö»óÀ̳ª À̹ÌÁö°¡ ´Ù¸¥ °æ¿ì ´Ü¼øº¯½É¿¡ ÀÇÇÑ ±³È¯ ¹× ȯºÒÀÌ Á¦ÇÑµÉ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. |
|
±³È¯ ¹× ȯºÒ ºÒ°¡ |
1) ½Åû±âÇÑÀÌ Áö³ °æ¿ì 2) ¼ÒºñÀÚÀÇ °ú½Ç·Î ÀÎÇØ »óǰ ¹× ±¸¼ºÇ°ÀÇ Àüü ¶Ç´Â ÀϺΰ¡ ¾ø¾îÁö°Å³ª ÈѼÕ, ¿À¿°µÇ¾úÀ» °æ¿ì 3) °³ºÀÇÏ¿© ÀÌ¹Ì ¼·ÃëÇÏ¿´°Å³ª »ç¿ë(Âø¿ë ¹× ¼³Ä¡ Æ÷ÇÔ)ÇØ »óǰ ¹× ±¸¼ºÇ°ÀÇ °¡Ä¡°¡ ¼Õ»óµÈ °æ¿ì 4) ½Ã°£ÀÌ °æ°úÇÏ¿© »óǰÀÇ °¡Ä¡°¡ ÇöÀúÈ÷ °¨¼ÒÇÑ °æ¿ì 5) »ó¼¼Á¤º¸ ¶Ç´Â »ç¿ë¼³¸í¼¿¡ ¾È³»µÈ ÁÖÀÇ»çÇ× ¹× º¸°ü¹æ¹ýÀ» ÁöŰÁö ¾ÊÀº °æ¿ì 6) »çÀü¿¹¾à ¶Ç´Â ÁÖ¹®Á¦ÀÛÀ¸·Î ÅëÇØ ¼ÒºñÀÚÀÇ ÁÖ¹®¿¡ µû¶ó °³º°ÀûÀ¸·Î »ý»êµÇ´Â »óǰÀÌ ÀÌ¹Ì Á¦ÀÛÁøÇàµÈ °æ¿ì 7) º¹Á¦°¡ °¡´ÉÇÑ »óǰ µîÀÇ Æ÷ÀåÀ» ÈѼÕÇÑ °æ¿ì 8) ¸À, Çâ, »ö µî ´Ü¼ø ±âÈ£Â÷ÀÌ¿¡ ÀÇÇÑ °æ¿ì |