“누구나 아는 말로, 단순하게, 보여주듯이 써라!” 글감 찾기부터 술술 쓰는 비법까지 한 문장이라도 잘 쓰고 싶은 사람을 위한 5단계 글쓰기 원칙 초·중·교 교사의 직무연수에서 강의한 ‘선생님들의 선생님’이자 EBS, KBS, CBS 등에 출연했던 글쓰기 전문가 이가령 선생의 고수가 되는 글쓰기 비법을 알려 주는 책이 출간되었다. 약 30년간 국립국어원, 우리글진흥원, 전국인재개발원 등에서 근무하고 글쓰기를 지도해 온 저자는 《고수의 글쓰기》를 통해 막연하게만 느껴지는 ‘글 잘 쓰는 법’의 핵심을 5단계로 나누어 정확하게 전달한다. 우리가 이제까지 보통 쓰던 글은 겪은 일을 시간 순서대로 사실만 나열하듯이 쓰는 글들이었다. 예를 들자면 “나는 어제 집 근처 공원에 갔다. 바람이 불고 날씨가 좋았다. 기분이 괜찮았다.”와 같은 글이다. 하지만 글쓰기의 고수는 “어제 집 근처 공원에 갔다. 맑은 하늘 아래 바람이 솔솔 불어와 기분이 절로 상쾌해졌다. 벤치에 앉아 있다가 문득, 한참을 지나간 가을 냄새가 남아 있는 걸 깨달았다.”와 같이 누가 보아도 ‘느낌 좋아 보이게’ 쓴다. 《고수의 글쓰기》는 읽고 지나치는 글이 마음을 사로잡는 글이 되도록 쓰고 고치는 비법을 5단계로 나누어 설명한다. 첫째, 우리가 왜 글을 잘 쓰고 싶어 하는지 그 목표를 들여다보며 좋은 글감을 찾는 방법, 둘째, 나의 삶이 글이 될 수 있도록 서사력을 키우는 방법, 셋째, 마음을 울리는 글이 되기 위한 표현력을 완성하는 방법, 넷째, 노련하게 단어를 사용할 수 있도록 어휘력을 늘리는 방법, 마지막으로 자신만의 삶의 태도와 철학을 글 속에 녹이는 방법이다. 이 다섯 단계 속에 글쓰기의 기본 태도를 함께 담았다. ‘일단 글쓰기를 시작할 것, 꾸준하게 쓸 것, 수정하기를 두려워하지 말 것, 타인에게 보여 주는 것을 꺼리지 말 것’ 등이다. 저자만의 글쓰기 5단계 비법과 함께 글센스를 높이는 기본 태도만 익혀도 당신의 글은 180도 달라질 것이다. 영국의 작가 조지 오웰은 “좋은 글은 사실을 왜곡하지 않으면서도, 그것을 의미 있게 전달하는 것이다”라고 말했다. 글쓰기는 글쓴이와 읽는 이 사이의 대화다. 독자를 흥미롭게 이끌어야 한다. 단순히 정보를 나열하거나 사실을 전달하는 데 그치지 않고 의미 있는 경험을 전해야 한다. 글쓰기는 완벽을 추구하는 일이 아니라, 멈추지 않고 이어가는 일이다. 처음부터 긴 글을 쓰지 않아도 괜찮다. 한 문장, 한 단어를 쌓아 올리다 보면, 당신의 글은 어느새 당신의 삶을 담아내기 시작할 것이다. 하루 한 줄이라도, 짧은 메모 한 조각이라도, 그걸 모으고 모으다 보면 어느새 나만의 이야기가 되고 글이 될 것이다. 그 글은 다시 나를 돌아보게 하고, 삶을 더 깊이 살아가게 해 준다. 지금 이 순간에도 당신의 이야기에 힘을 얻을지도 모르는 누군가와 나 자신을 위한 글쓰기에 이 책이 의미 있는 도움이 되어 줄 것이다.

들어가며 우리의 글쓰기에는 특별한 것이 있다 제1강 우리는 왜 글을 잘 쓰고 싶은가│고수의 전략1: 글감 찾기 나를 발견하는 글쓰기 사소한 이야기가 지닌 힘 경험과 주장이 만나면 놀라운 일이 벌어진다 남들은 나에게 관심이 없다 솔직함과 배려 사이의 균형을 찾자 제2강 나의 삶은 어떻게 글이 되는가│고수의 전략2: 서사력 키우기 어떻게 ‘나’를 드러낼 것인가? 자세하게 관찰해야 하는 이유 기억은 어떻게 끌어내는가? 멀리서 봐야 한눈에 보인다 ‘나’를 뭐라고 쓸 것인가? “살았던 모습을 전달하고 싶다” 왜곡하지 않도록 선별하라 체험에 새로운 옷을 입혀라 예기치 못한 순간에 만난 감동을 기억하라 ‘화제’에서 멈추지 말고 ‘문제’로 들어가라 근사하지 않으면 큰일 나는가? 제3강 마음을 울리는 글은 무엇이 다른가│고수의 전략3: 표현력 완성하기 “글을 쓰니 내가 이긴 것 같아요” 좋은 글은 유리창과 같다 보여 주지 말고 겪게 하라 그냥 ‘시간’이라고 쓰지 마라 설명이라는 틀에 주장을 녹여라 문단은 글쓰기의 지도이다 일단 다섯 문단만 써 보라 사람을 끌어들이는 고수의 진짜 전략 요약은 나의 힘 바른 문장의 8가지 조건 틀려서 고친다고 생각하지 마라 제4강 노련한 단어 사용이 글의 품격을 바꾼다│고수의 전략4: 어휘력 늘리기 특별하게 쓰고 싶다면 더 구체적으로 “당신의 주머니에 음악 1,000곡이 들어 있다” 설명하지 말고 보여 줘라 나만 아는 단어만 빼도 좋아진다 아주, 매우, 몹시, 대단히, 굉장히, 엄청나게 낡은 시대의 차별어 대신 요즘 시대의 배려를 제5강 글쓰기는 삶을 대하는 태도다│고수의 전략5: 철학 녹이기 천재는 99%의 노력과 1%의 영감으로 이루어진다 처음부터 완벽하길 기대하지 마라 나를 주저앉히는 7가지 이유들 “모든 초고는 쓰레기다” 내 삶은 충분히 기록으로 남길 만하다 나가며 오늘 못 쓰더라도, 내일 다시 펜을 들자 참고문헌

글은 넓게 펼치는 것이 아니라 좁게 들어가는 일이다. 주제는 한껏 좁히고 그 안에서 단 하나의 장면을 찾아야 한다. 강아지와 나의 관계를 가장 잘 보여 주는 사건 하나, 바로 거기서 글이 시작된다. 반려견의 노화, 그 가운데서도 밥 먹는 이야기로 골라보자.

나이가 들면서 점점 아이의 입맛이 변하고, 식욕도 예전 같지 않은지 요즘은 밥도 잘 안 먹는다. 속도도 예전 같지 않다. 사료를 물에 불려서 한참을 기다린다. 딱딱한 사료가 부드러워지길 기다리며 나는 컵을 들고 서 있다. 작은 사발에 따뜻한 물을 붓고 젓는 소리, 가만히 들으면 그 소리가 참 조용하다. 서둘러 끓일 것도 아니고, 대충 부어 먹일 것도 아니다. 이젠 그렇게 할 수 없다. 조용한 물소리를 들으며 나는 가끔 나 자신을 본다. 이 아이가 처음 왔을 땐 사료를 철퍼덕 쏟아도 좋았다. 뛰어와 먹고, 엎고, 흘리고, 그래도 다 먹었다. 지금은 다르다. 한 숟갈 한 숟갈, 내가 지켜보아야 안심하고 넘긴다. 아침마다 따뜻한 물을 사료에 붓고 기다린다. 누구를 위해서라기보다, 조금이라도 더 곁에 머물게 하고 싶은 마음으로.

우리 집 강아지의 모든 면을 적으려 하지 마라. 지금 밥을 불리는 일, 그 조용한 준비의 시간, 그게 이 아이와 나 사이의 오늘이다. 화려한 말은 중요하지 않다. 딱 하나, 작고 조용한 장면을 붙잡는 일이 핵심이다. 그리고 그 장면을 품은 매개물 하나만 제대로 찾아도 글은 살아난다. 누군가에겐 냄비에 남은 밥풀일 수도 있고, 누군가에겐 밥그릇을 핥는 소리일 수도 있다. 중요한 건 무엇을 붙잡고 이야기할 것인가, 그리고 그것으로 무엇을 건네려 하는가이다. 거기서부터 진짜 글쓰기가 시작된다.
〈나를 발견하는 글쓰기〉에서

대학생 대상 글쓰기 강의에서는 주제를 명확히 설정하는 중요성을 강조한다. 나는 학생들에게 “지금부터 쓰고자 하는 내용을 한 문장으로 정리해 보세요.”라고 요청하고, 그 문장을 완성할 때까지 진행한다. 만약 이 과정을 생략하고 무작정 글을 쓰기 시작하면 종종 방향을 잃고 엉뚱한 결론으로 빠질 가능성이 크다.
처음부터 내가 하고 싶은 말을 한 문장으로 정리하면 글을 쓰는 도중에도 ‘이건 조금 엉뚱한 방향으로 가고 있네’라고 스스로 깨달을 수 있다. 그래서 글을 시작하기 전 반드시 내가 무엇을 쓰고자 하는지, 어떤 이야기를 하고자 하는지를 한 문장으로 정리해 두어야 한다. 이렇게 하면 글의 방향성을 유지할 수 있다.
〈‘화제’에서 멈추지 말고 ‘문제’로 들어가라〉에서

1960년대 미국 하버드대 로스쿨의 한 학생이 학부모와 동문들 앞에서 연설을 시작했다. “우리나라 거리는 혼란의 도가니입니다. 대학들은 폭동과 난동을 피우는 학생들로 가득 차 있습니다. 공산주의자들은 우리나라를 호시탐탐 파괴하려 하고 있습니다. 러시아는 무력으로 우리를 위협하고 있습니다. 국가의 도처에 지금 위험이 도사리고 있습니다. 그렇습니다! 내부의 적과 외부의 적이 들끓고 있는 지금 우리나라에는 법과 질서가 필요합니다. 법과 질서가 없다면 우리나라는 살 수가 없습니다.” 청중들은 박수로 화답했다. 연설을 마친 학생은 박수 소리가 잦아든 뒤, 잠시 침묵을 지키다가 이렇게 말했다. “방금 제가 한 연설은 1932년 아돌프 히틀러가 한 연설입니다.” (중략)
결국 중요한 것은 형식 그 자체가 아니라, 그것이 독자와의 소통을 어떻게 강화하느냐에 있다. 두괄식은 신속한 판단을 돕고, 미괄식은 깊은 인상을 남긴다. 특히, 스토리텔링이 중심이 되는 글에서는 독자의 감정과 사고를 천천히 이끌어 가는 미괄식이 강력한 힘을 발휘한다.
히틀러 연설을 차용한 사례처럼, 정보의 배열만으로도 전혀 다른 반응을 끌어낼 수 있다. 글쓰기란 단지 내용을 전달하는 일이 아니라, 그 내용을 어떻게 보여 줄 것인가에 대한 전략이기도 하다.
〈사람들을 끌어들이는 고수의 진짜 전략〉에서

설명하지 말고 보여 주라는 말은 이제 글쓰기의 대명제처럼 받아들여진다. 하지만 실제로 글을 쓸 때는 생각보다 어렵다. 그럼 어떻게 하면 보여 줄 수 있을까?
어린 시절 일기 쓰기의 끝은 항상 ‘참 재밌었다’, ‘즐거운 하루였다’, ‘보람 있었다’ 등으로 끝나곤 했다. 이런 문장들은 글쓴이의 감정을 직접 표현하지만, 독자가 공감하기는 어렵다. ‘너무 짜증이 났다’, ‘너무 속상했다’처럼 감정을 드러내는 글도 마찬가지다. 이런 글 앞에서 독자는 오히려 냉정해진다.
대신, 그 감정을 직접 설명하지 않고 당시의 구체적인 상황과 행동을 묘사하는 단어들을 더하면 독자가 훨씬 더 몰입할 수 있다. 예를 들어 “손에 힘을 주면서 볼펜을 세게 눌렀다. 종이가 찢어질 듯했다. 입술을 깨물면서 애써 참았지만, 결국 숨을 헐떡이며 자리에서 벌떡 일어났다.”와 같이, 감정을 강요하기보다는 상황을 보여 주는 어휘들이 독자의 감정을 더 강하게 끌어낸다. 분노를 설명하는 글보다 독자가 직접 그 분노를 경험하게 만드는 글이 더 힘을 가진다.
대화와 묘사를 써서 설명하지 말고 눈앞에 생생히 보여 줘라. 그래야 독자가 만화책을 보듯 말풍선을 그리며 따라간다. 소설의 3요소는 대화, 묘사, 설명이다. 소설가가 된 기분으로 육하원칙에 입각한 구체적인 내용과 생생한 비유적 표현을 의도적으로 써라. 글이 실감 나게 읽히고, 문장은 더 쉽고 설득력도 커진다.
〈설명하지 말고 보여 줘라〉에서

“왜 그 글이 기억에 남을까?” 읽고 지나치는 글에서 마음을 사로잡는 글로! 동영상이 대세인 시대라고는 하지만, 우리는 여전히 온라인·오프라인 관계없이 수많은 글을 쓰며 살아간다. 일거수일투족을 SNS에 게재하고, ‘내돈내산’ 후기를 블로그에 쓴다. 여기에서 더욱 나아가 입시에 필요한 논술력을 키우기 위해 연습하고, 이력서 속 자기소개서를 잘 쓰고 싶어 ‘자소서 잘 쓰는 법’을 검색한다. 사회생활에 필수인 보고서 작성 능력과, 어느 정도 인생의 정점에 오르면 자기의 이름을 건 책을 집필하고 싶어 하는 욕구까지, 아직도 글 잘 쓰는 능력에 대한 니즈는 무궁무진하다. 저자는 약 30년간 국립국어원, 우리글진흥원, 전국인재개발원 등에서 글쓰기 강의를 해 왔다. 또한 EBS, KBS, CBS 등에 글쓰기 교육 전문가로 출연해 좋은 글쓰기란 무엇인지 이야기했고, 초·중·고 교사들의 직무연수 강의에서도 글쓰기에 관해 강의하며 ‘선생님들의 선생님’으로 불린다. 저자는 글쓰기를 두고 “자신의 경험과 감정을 정리하면서 삶의 의미를 찾아가는 과정”이라고 정의한다. 특히 저자가 강조하는 것은 단순한 나열식 글쓰기가 아니라 창의적 글쓰기의 필요성이다. 예를 들어 여행기를 쓸 때는, 어디에 가서 무엇을 보았는지 단순히 기록하는 글보다는 여행이 가져온 삶의 변화나 새로운 인식을 담아야 한다는 것이다. 이러한 글이 더욱 깊은 의미를 가지고, 우리가 글쓰기를 배워야 하는 이유라고 말한다. SNS, 블로그, 소설, 칼럼, 에세이… “따라 쓰면 내 글이 180도 달라진다” 《고수의 글쓰기》에는 모두의 창의적 글쓰기를 도울 저자만의 30년 노하우를 5가지로 압축하여 담았다. 제1강 〈우리는 왜 글을 잘 쓰고 싶은가〉에서는 고수의 남다른 글감 찾기 전략을 알려 준다. 글쓰기는 우리 삶에서 어떤 의미가 있는지, 어떤 이야기들이 좋은 글이 되는지, 좋은 글을 쓰기 위한 태도는 무엇인지 알려 주며 포문을 연다. 제2강 〈나의 삶은 어떻게 글이 되는가〉에서는 글 전체의 서사력을 키우는 법을 설명한다. 나의 평범한 일상에 어떤 옷을 입혀 매력적으로 보이게 할 것인지, 이렇게 하기 위해서 우리가 길러야 하는 실력은 어떤 것들인지, 글을 ‘잘’ 써야만 한다는 두려움은 어떻게 떨칠 것인가에 대해 이야기한다. 제3강 〈마음을 울리는 글은 무엇이 다른가〉에서는 표현력을 완성하는 법을 이야기한다. 남들이 ‘좋은 글’이라 일컫는 글의 표현은 무엇이 다른지, 글을 잘 꾸미기 위한 능력에는 어떤 것들이 있는지, 그리고 그 꾸밈 능력을 잘 활용하게 도울 유용한 비법을 설명한다. 쓰는 데 그치지 않고, 꾸미고 고쳐 완성된 글에 한 걸음 더 가깝게 다가가게 도울 것이다. 제4강 〈노련한 단어 사용이 글의 품격을 바꾼다〉에서는 어휘력을 늘리는 법을 알려 준다. 어휘력 부족의 문제가 심각하게 대두되는 요즘 시대에 어휘력은 어떻게 늘리면 되는지, 이미 가진 어휘는 어떻게 활용하는 게 좋은지, 시대에 따라 바뀌어 가는 어휘의 쓸모에 관해서 이야기한다. 제5강 〈글쓰기는 삶을 대하는 태도다〉에는 글 속에 나만의 철학을 녹이는 비법을 담았다. 첫 술에 배부를 수 없다는 속담처럼, 우리가 글을 쓸 때 어떤 부분에서 자신감을 가지고, 어떤 부분에서 기대감을 버려야 하는지 차근차근 설명한다. 그리고 과연 내 삶이 글로 쓸 가치가 있는지에 관한 이야기로 마무리한다. 미국의 작가인 나탈리 골드버그는 “우리는 모두 우리만의 이야기를 가지고 있다. 중요한 것은 그것을 찾아내는 눈과 기록하는 용기다”라고 말했다. 우리의 모든 글쓰기는 이러한 마음가짐에서 시작해야 한다. 혹시 오늘 한 줄도 쓰지 못했는가? 그렇더라도 괜찮다. 내일 다시 펜을 들고, 오늘 못 다한 이야기를 한 줄 써 보는 것부터 하면 된다. 이 책이 용기를 낸 당신에게, 꾸준히 도전하는 당신에게 의미 있는 도움을 줄 것이다.