AI 시대에 필요한 것은 더 빠른 글이 아니라, 더 책임 있는 사고와 표현이다 사고와 표현은 글쓰기나 말하기의 요령을 익히는 기술 교육이 아니라, 생각을 개념화하고 논증의 형식으로 구조화하며 이를 공적 언어로 전환하도록 훈련하는 기초 학문 영역이다.

저자 : 송인화 연세대학교 국어국문학과를 졸업하고 동대학원에서 이태준 소설로 박사학위를 받았다. 현재 한세대학교 교양학부 교수로 있으며, 한국문학과종교학회 회장을 역임하고 한국여성문학학회, 한국교양교육학회, 사고와표현학회 편집위원으로 활동하였다. ?논저 『이태준문학의 근대성』, 『한국 여성문학 연구의 현황과 전망』, 『글쓰기 매뉴얼』, 『문제해결을 위한 글쓰기』 외 다수 저자 : 권두연 연세대학교 대학원에서 「신문관의 문화운동 연구」로 박사학위를 받았다. 연세대학교 BK21 신진연구원, 성균관대학교 동아시아학술원 박사 후 연구원을 지냈으며 현재는 한세대학교 교양학부 부교수로 재직 중이다. 논저 『신문관의 출판 기획과 문화운동』, 『이육사, 칼날 위의 시인』(공저), 『한글의 사회문화사』(공저), 「보성관의 출판활동 연구」, 「의진사의 출판활동과 출판-교육 네트워크」 등 저자 : 이승윤 연세대학교 대학원에서 역사소설 연구로 박사학위를 받았다. 포스텍 인문사회학부 전임대우교수를 지냈으며, 현재는 인천대학교 교양학부 강의교수로 재직 중이다. 한국근대문학회 대표를 지냈으며 현재 박경리토지학회 회장으로 활동 중이다. ?논저 『근대역사담론의 생산과 역사소설』, 『글쓰기 매뉴얼』, 『과학기술의 상상력과 소통의 글쓰기』, 『10개의 공간을 따라 읽는 소설 토지』 등 저자 : 이현주 연세대학교 국어국문학과를 졸업하고 동대학원에서 「이효석 문학의 배경에 대한 주석적 연구」로 박사학위를 받았다. 현재 대학에서 글쓰기와 발표와 토의, 한국문학 등의 교과목 강의를 진행하고 있다. 한세대학교와 연세대학교, 명지대학교에 출강중이다. 논저 「이효석과 구인회」, 「김유정 소설에 나타난 향토 표상」, 『김유정 문학과 문화 충돌』(공저) 등

머리말 ? 1부 글쓰기의 방법과 절차 1장?좋은 글쓰기의 필요충분조건 1. 좋은 글을 위한 전제 2. 좋은 글쓰기의 필요충분조건 ? 2장?주제설정의 방법과 개요작성 1. 주제 설정과 논거 제시 2. 개요 작성의 방법 ? 3장?단락 쓰기와 논리 구성 1. 단락이란 무엇인가 2. 단락 쓰기는 이렇게 해보자 ? 4장?시작하기와 끝맺기 1. 출발을 위한 몇 가지 방법 2. 끝이 좋아야 좋은 글이다 ? 5장?텍스트 이해와 비판적 사고 1. 요약하기의 중요성과 방법 2. 비판적 읽기와 내 의견 달기 ? 2부 말하기의 방법과 절차 1장?토론의 뜻과 갈래 1. 토론의 뜻 2. 토론의 갈래 ? 2장?논제 설정과 참여자의 역할 1. 논제 설정과 유형 2. 토론 참여자의 역할과 윤리 3. 토론의 윤리 ? 3장?토론의 진행과 절차 1. 토론의 규칙과 전제 2. 토론의 논제를 정하는 방법 3. 토론의 절차 ? 4장?토론 평가의 방법 1. 평가의 기준 2. 토론 평가표의 작성 ? 3부 소통과 융합: 글쓰기와 말하기의 실제 1장?인공지능(AI) 시대의 글쓰기 1. 변화와 도전의 길목 ? 2장?현대 사회와 과학 기술의 융합 1. 사회 현상과 과학의 논리 2. 과학적 사고와 새로운 공간의 창출 ? 3장?소수자와 공동체 윤리 1. 신자유주의 시대, 한국사회의 공동체 윤리 2. 공동체의 윤리와 배려 ? 4장?창의와 문화의 다양성 1. 대중문화와 사회 2. 문명과 야만의 충돌 ? 부록?바른 표기와 문장? 인용과 참고문헌 작성법? 체크리스트 및 원고지?

창의와 소통, AI 시대의 핵심 역량 『창의와 소통』은 글쓰기와 말하기를 하나의 연속된 사고 과정으로 통합하여, 학생들이 정보를 분석하고 쟁점을 설정하며 근거를 마련하고 자신의 입장을 표현하는 전 과정을 경험하도록 설계되었다. 특히 이번 개정판에서는 인공지능을 둘러싼 환경 변화를 적극적으로 반영하여, 글쓰기와 말하기를 판단과 비판, 책임과 성찰을 수반하는 학습 과정으로 재구성하였다. 학생들이 기술에 의존하는 사용자가 아니라 사고와 판단의 주체로서 말하고 쓸 수 있도록 학습 흐름을 재설계한 것이다. 생성형 AI는 아이디어를 제공하고 초안을 보조할 수 있지만, 주제 설정과 논지 선택, 근거의 타당성 판단과 윤리적 책임은 여전히 인간의 몫이다. 이 책이 학습의 중심에 두고자 하는 지향은 학생들이 인공지능 시대의 학습자로서 주체적으로 사고하며 공적 소통과 공동체적 책임의 의미를 이해할 수 있도록 돕는 데 있다.