“독서 습관이 결국 상위 1%를 결정한다!” 2022 개정 교육과정×500권 교과 연계 필독서 수록 책 읽기 → 공부 습관 → 성적 향상으로 완성되는 성장 공식 책 읽기의 중요성을 모르는 부모는 없다. “지금 당장은 공부를 잘하지 못해도 책만 잘 읽으면 언젠가는 따라잡을 거야.” 많은 부모가 이런 희망을 품지만, 실제로 어떤 책을 어떻게, 어떤 전략으로 교과와 연결해 읽혀야 하는지 앞에 서면 막막해진다. 초등 시절의 책 읽기는 이렇듯 단순한 취미가 아니라 중·고등 성적의 격차를 만드는 결정적 기반이다. 이 책은 16년 차 현직 초등교사이자 EBS 공채 강사로, 수많은 교실과 부모 강연 현장에서 아이들의 변화를 지켜봐 온 ‘초등 공부·독서 전문가’ 이서윤 선생님이 그 현장 경험을 바탕으로 쓴 초등 독서 전략서이다. 2022 개정 교육과정과 500권의 교과 연계 필독서를 촘촘히 분석해 ‘책 읽기 → 공부 습관 → 성적 향상’으로 이어지는 성장 공식을 구체적으로 제시한다. 하루 30분 독서 루틴, 학년별 독립 읽기 단계, 현재 수준보다 한 단계 높은 책을 읽게 하는 자극, 교과 개념을 깊이 이해하게 하는 확장 독서 등 아이의 읽기 경험을 자연스럽게 ‘공부력’으로 전환시키는 방법이 이 한 권에 담겨 있다. 특히 학년별로 바로 적용할 수 있는 단계별 독서 전략과 과목별 교과 연계 독서법을 함께 제시하여, 초등 6년을 체계적으로 설계하도록 돕는다. 《초등 초격차 책 읽기》는 단순히 책을 많이 읽는 아이를 만드는 단계를 넘어, 성적을 높이는 초등 독서법의 구조와 원리를 처음부터 끝까지 짚어 주는 실전 독서 로드맵이다. 이 책을 통해 초등 시기의 책 읽기가 어떻게 중·고등 성적의 우위로 이어지는지 그 비밀이 뚜렷하게 드러날 것이다.

저자 : 이서윤 16년 차 현직 초등교사이자 EBS 공채 강사, 명실상부 대한민국 대표 초등 교육 멘토. 서울교육대학교 교육전문대학원 초등영어교육 석사를 졸업했고 서울상담심리대학원대학교에서 상담심리를 공부 중이다. 공부 정서&전략&독서로 멀리 가는 현명한 공부를 지향하며, 구체적이고 실질적인 솔루션을 통해 초등 부모들과 소통하기 위해 끊임없이 노력한다. 재미있고 유용한 국어 경험을 초등학생들에게 제공하기 위해 다양한 ‘국어쨈’ 프로젝트를 진행하고 있다. MBC 〈공부가 머니?〉, 뉴스투데이, YTN 사이언스 〈수다학〉 고정패널 등 다수의 방송에 출연하였고, 각 시도교육청, 기업 강연을 통해 교실 너머 초등 부모들과 소통해 왔다. 지은 책으로는 《초등 공부 정서보다 중요한 것은 없습니다》, 《이서윤 쌤의 초등한자어휘 일력》, 《이서윤의 초등 방학공부 처방전》 , 《읽다 보면 저절로 외워지는 초등 고사성어》, 《나만의 꿈을 찾아요》 등 50여 권이 있다. 홈페이지 cafe.naver.com/learningmom 블로그 blog.naver.com/yminlee 인스타그램 @happyingwoman 유튜브 이서윤의 초등생활처방전 학생들을 위한 국어 공부 유튜브 국어쨈

프롤로그_ 초등 시절 책 읽기가 공부 DNA를 만든다 1부. 공부 체력을 다지는 초등 습관 독서 PART 1. 상위 1% 아이들은 어떻게 책을 읽을까? 해리포터를 원서로 읽는 아이들의 초격차 비밀 책을 읽는 아이는 ‘점수’도, ‘생각’도 다르다 공부와 독서 사이, 우리 아이는 어디쯤일까? 왜 독서가 공부의 완성인가? 뭘 시켜야 할지 모르겠을 땐 일단 독서가 먼저다 ★ 우리 아이 독서 습관 점검표 PART 2. 평범한 아이를 독서하는 아이로 만드는 법 우리 아이는 어떤 독서 유형에 속할까? 읽기 능력에도 ‘단계’가 있다 학년별 독서 독립의 단계별 로드맵 아이에겐 압력 독서가 필요하다 읽기 싫은 책도 읽게 되는 숨은 장치 ★ 우리 아이 독서 동기 체크리스트 PART 3. 무조건 읽게 만드는 독서 자극법 책을 읽고 싶게 만드는 세 가지 읽어 줘야 스스로 읽게 된다 책 안 읽는 우리 아이를 위한 원인별 해결 가이드 아이의 책장을 여는 ‘방아쇠’, 트리거 독서 스스로 고른 책이 공부로 이어지는 이유 ★ 학습 만화가 독서가 아닌 다섯 가지 이유 PART 4. 성적 격차를 만드는 일상 속 책 읽기 루틴 하루 30분, 독서력을 키우는 시간 설정법 현재 수준보다 한 단계 높은 책을 골라라 소리 내는 읽기가 이해력의 격차를 만든다 집중력 근육을 키우는 묵독의 힘 책의 난이도에 따라 개입 강도를 달리하라 ★ 독후록을 어렵지 않게 쓰는 네 가지 방법 2부. 성적을 키우는 초등 학습 독서 PART 5. 교과서 속 지식을 넓히는 교과 연계 학습 독서 교과 연계 학습 독서란? 배경지식을 넓히고 핵심 다지는 교과 연계 학습 독서 ★ 문학과 정보 책, 다르게 읽고 다르게 감상하기 PART 6. 학년별 교과 연계 학습 독서 로드맵 1학년 처음 학교, 처음 독서, 처음 공부 149 2학년 기초 학습력을 다지는 독서 172 3학년 교과 지식을 생활과 연결하는 독서 199 ★ 아이 생각을 활짝 여는 독서 대화 질문 31 226 4학년 개념을 확장하고 이해력을 다지는 독서 228 5학년 비판적 사고력을 키우는 독서 255 6학년 중등 학습으로 점프하는 독서 280 ★ 교과 연계 학습 독서 캘린더 302 에필로그_ 초등 6년의 독서력은 중·고등에서 격차를 만든다

독서가 중요하다는 사실을 모르는 분은 없을 겁니다. 거기서 한 번만 더 짚고 넘어가겠습니다. 사람의 시간은 한정되어 있습니다. 지금 무엇을 선택하느냐는 동시에 무엇을 포기하느냐와 같습니다. 시간뿐 아니라 정신적·체력적 에너지도 마찬가지죠. 예를 들어, 영어 학원을 다니는 것은 분명 도움이 될 수 있습니다. 그러나 학원 수업의 양이나 난도가 아이와 맞지 않는다면 그로 인해 줄어든 독서
와 휴식이 오히려 공부의 발목을 잡을 수도 있습니다. 부모는 고민합니다. “지금의 선택이 정말 아이에게 옳을까?” 그럴 때 독서는 가장 가성비 좋은 공부가 됩니다.
-pp.007~008

과연 어디에서 공부 잠재력이 뛰어난 친구들이 차이가 났을까요? 바로 한 반에 한두 명, 하루에 한 시간 이상 혹은 적어도 하루에 30분 이상 꾸준히 책을 읽는 아이들이었습니다. 학원에 다니는 학생은 대부분이었지만, 책을 30분 이상 읽는 학생은 소수였습니다. 그리고 그 아이들은 확실히 달랐습니다.
-p.023

“아이가 학습 만화 정도는 붙잡고 읽는데 그것도 최소한의 독서에 해당하나요?” 많은 부모님이 궁금해하는 부분입니다. 제 대답은 “아니요.”입니다. 최소한의 독서란 글밥이 있는 책을 읽고, 관심사 밖의 책도 시도해 볼 수 있는 수준을 말합니다. 관심 있는 책만 골라 읽거나 만화 위주로만 보는 습관으로는 ‘읽기 자립’으로 이어지기 어렵습니다. “그렇다면 독해 문제집으로 대신하는 것은 어떨까요?” 제 대답은 역시 “안 됩니다.”입니다. 독서와 독해 문제집은 엄연히 다릅니다. 독서는 긴 호흡 속에서 생각을 확장해 나가는 발산의 작업이고, 독해 문제집은 짧게 끊어진 지문을 읽고 문제를 푸는 수렴의 작업입니다. 초등 독해 문제집은 사실상 수능 국어영역을 초등 수준으로 바꿔 놓은 것이라 할 수 있습니다. 수요가 많다 보니 최근 출판사마다 다양한 독해 문제집을 쏟아 내고 있지요. 물론 아무것도 하지 않는 것보다는 낫습니다. 책을 전혀 읽지 않는 아이보다는 독해 문제집이라도 푸는 아이가 더 나으니까요. 하지만 수렴 훈련은 중·고등학교 때도 충분히 할 수 있습니다. 초등
시기에는 가능한 한 발산의 기회를 주는 것이 좋습니다. 긴 호흡의 텍스트를 몰입해서 읽는 경험이 훨씬 가치 있기 때문입니다.
-pp.028~029


아이들이 피자와 햄버거를 좋아하게 만드는 건 어렵지 않습니다. 한두 번만 먹어도 자극적인 맛에 금세 빠져들고 말지요. 반면 깻잎이나 미나리처럼 향이 깊고 씁쓸한 자연의 맛을 좋아하게 만들려면 수십 번, 어쩌면 백 번 이상 반복해서 먹어 보게 해야 겨우 친숙해집니다. 아무리 먹어도 어린 시절에는 쉽게 좋아하기 어렵지만 오히려 어른이 되면 ‘이게 깻잎 맛이구나!’, ‘이게 미나리의 향이구
나!’ 하고 스스로 깨달으며 그 맛을 그리워합니다. 책도 마찬가지입니다. 피자와 햄버거가 유튜브 쇼츠나 모바일 게임이라면, 책은 깻잎과 미나리에 가깝습니다. 깊고 은은한 독서의 맛은 자극적인 영상처럼 단번에 익숙해지지 않습니다. 그래서 더 어릴 때, 더 자주, 다양한 방식으로 책을 접하게 해 주어야 합니다.
-p.065

처음에는 ‘엄마가 읽어 주니까 듣는 것’에서 시작해, ‘혼자 조금은 읽을 수 있어!’로, 그리고 마침내 ‘나는 책을 읽는 아이야!’라는 자기 정체성으로 나아갑니다. 이 변화가 곧 독서 효능감을 만듭니다.
‘효능감 → 동기 → 더 많은 독서 → 어휘력 성장 → 더 강한 효능감’의 고리를 끊지 않고 이어 주는 것이 부모와 교사의 역할입니다.
-p.082

교과 연계 학습 독서는 단순히 책 한 권을 더 읽는 차원을 넘어섭니다. 책을 통해 배경지식을 확장하고, 배운 내용을 반복하면서 이해력과 기억력을 강화하며, 스스로 교과와 관련된 책을 찾아 읽는 과정 속에서 아이는 자기주도 학습 습관을 형성하게 됩니다. 자기주도 학습 습관을 가진 아이는 단순히 책을 많이 읽는 데 그치지 않고, 교과 개념을 반복해 다지고 문제 해결력을 키우게 됩니다. 이런 태도와 능력이 시험 준비 과정에서 큰 힘을 발휘하고, 결국 중·고등학교 성적의 차이를 만들어 냅니다.
-p.137

중학교에 올라가면 과목 수가 늘어나고 교과서 분량도 급격히 많아집니다. 지문을 읽고 핵심을 파악한 뒤 그 내용을 글로 정리하는 일이 공부의 대부분을 차지합니다. 초등 6년 동안 꾸준히 독서를 해
온 아이들은 이미 ‘읽고 이해하고 정리하는 훈련’이 몸에 배어 있어 새로운 교과 개념을 읽고도 금세 소화해 논리적으로 연결할 수 있습니다. 반면 독서 경험이 부족한 아이들은 교과서를 읽는 것 자체가 버거워 문제 풀이보다 글을 이해하는 데 시간을 더 쓰게 됩니다. 이 차이가 바로 성적과 자신감의 격차로 이어집니다. 고등학교에 가면 그 격차는 더 크게 벌어집니다. 긴 지문을 빠르게 읽고 요점을 파악하는 독해력, 여러 자료를 비교해 사고하는 비판적 사고력, 글로 정리하는 표현력은 모두 독서에서 다져진 힘입니다. 초등 시절 독서가 단단히 쌓인 아이들은 수능 지문이나 논술 문제를 만나도 당황하지 않습니다. 이미 어릴 때부터 책으로 훈련된 두께와 깊이가 있기 때문이지요.
-pp.304~305