21세기 한국 사회는 급속한 세계화와 국제적 교류의 증가, 다양한 배경의 이주민 유입 등으로 본격적인 다문화사회로 접어들었습니다. 국제결혼, 외국인 근로자, 이주여성, 난민, 유학생 등 다양한 문화적 배경을 지닌 인구가 늘어나면서 다문화는 더 이상 낯선 개념이 아니며, 교육, 복지, 고용, 정치 등 사회 전반에 걸쳐 중요한 화두가 되고 있습니다. 이러한 변화는 영유아기 아동을 위한 교육현장에도 커다란 영향을 미치고 있습니다. 영유아기는 인지, 정서, 언어, 사회성 등 인간 발달의 기초가 형성되는 결정적인 시기로, 이 시기의 경험은 한 개인의 삶 전체에 걸쳐 지대한 영향을 미칩니다. 따라서 다양한 문화적 배경을 가진 영유아가 긍정적인 자아정체감을 형성하고, 자신과 타인을 존중하며, 문화간 차이를 자연스럽게 받아들이는 포용적 태도를 기를 수 있도록 돕는 다문화교육과 이를 지원하는 영유아교사의 책무 중요성은 그 어느 때보다도 강조되고 있습니다. 이는 다문화가족 출신 아동에 대한 지원에 국한되지 않으며, 모든 영유아가 다양성과 공존의 가치를 체화할 수 있도록 교육 환경을 조성하는 데 핵심적인 과제이기도 합니다. 이러한 배경에서 본서는 다문화사회를 살아가는 유아교사들이 다문화사회와 다문화가족, 그리고 다문화교육의 이론과 실제를 종합적으로 이해하고, 향후 교육현장에서 이를 효과적으로 실천할 수 있는 역량을 함양할 수 있도록 돕는 데 중점을 두고 구성하였습니다.

■ 머리말 3 제1부 다문화사회와 다문화가족 CHAPTER 01 다문화와 다문화사회 10 1. 다문화에 대한 이해 11 2. 다문화사회에 대한 이해 16 3. 다문화사회의 이론적 기초 18 4. 한국 다문화사회의 현실과 갈등 24 CHAPTER 02 다문화가족 현황과 지원 정책 31 1. 다문화가족 현황 32 2. 다문화가족의 특성 39 3. 다문화가족 관련 정책 및 지원 현황 44 제2부 다문화가족 영유아의 이해 CHAPTER 03 다문화가족 영유아 발달 특성 및 지원방안 54 1. 다문화가족 영유아 발달에 미치는 영향 요인 55 2. 다문화가족 영유아 건강 및 신체발달 특성 및 지원방안 61 3. 다문화가족 영유아의 인지발달 특성 및 지원방안 75 4. 다문화가족 영유아의 (이중)언어발달 특성 및 지원방안 81 5. 다문화가족 영유아의 사회정서발달 특성 및 지원방안 101 CHAPTER 04 교육기관에서의 생활 및 적응 119 1. 영유아교육기관(유치원/어린이집)에서의 생활 및 적응 120 2. 다문화가족 아동의 초등학교 입학 준비 132 제3부 다문화사회 영유아교사의 역할 CHAPTER 05 다문화사회와 영유아교사 역할 144 1. 다문화사회와 교사 145 2. 다문화사회 영유아교사의 역할 및 지원 150 3. 교사 다문화교육 163 CHAPTER 06 다문화가족 영유아의 언어지도 168 1. 다문화가족 영유아의 언어발달 평가 169 2. 다문화가족 영유아의 언어지도 방법 177 3. 다문화가족 영유아의 이중언어 지도 186 제4부 영유아 다문화교육의 이해 CHAPTER 07 영유아 다문화교육 192 1. 다문화교육에 대한 이론 193 2. 영유아 다문화교육의 실제 203 CHAPTER 08 영유아교육과정과 다문화교육 217 1. 개정 누리과정에 기초한 다문화교육 218 2. 개정 표준보육과정에 기초한 다문화교육 230 CHAPTER 09 영유아 다문화교육 프로그램 240 1. 영유아 다문화교육 프로그램의 이해 241 2. 영유아 다문화교육 환경 243 3. 영유아 다문화교육 프로그램의 실제 254 제5부 다문화가족 부모상담 및 교육 CHAPTER 10 다문화가족 부모상담 및 교육 276 1. 다문화가족 부모와의 의사소통 277 2. 다문화가족 부모상담 283 3. 다문화가족 부모교육 299 제6부 특수한 요구를 가진 다문화가족과 영유아 CHAPTER 11 특수한 요구를 가진 다문화가족과 영유아에 대한 이해 312 1. 다문화 배경을 가진 한부모가족 및 영유아의 특성과 지원 313 2. 다문화 배경을 가진 장애 영유아 가족 및 영유아의 특성과 지원 320 ■ 참고문헌 333