이 책은 지속가능성 향상을 위한 방안으로, 실생활에서 사용자가 공동창조한 해결책을 실험을 통해 검증하는 ‘리빙랩’을 제안한다. 기후변화 적응, 에너지 효율, 산림관리 등 다양한 분야에서 리빙랩이 정책 의제 발굴과 효과 검증에 어떻게 기여하는지 보여주며, 시민과학·공동창조·DSS 설계 등 방법론적 기반도 함께 제시한다. 또한 리빙랩 교육의 필요성과 실제 효과를 다루어, 대학과 지역사회에서 적용 가능한 혁신적 모델로서 리빙랩의 가능성을 탐색한다.

저자 : 강혁민 외 21명 강혁민 / 경희대학교 국제학부 아시아학과 조교수 김가영 / 연세대학교 기후적응 리빙랩 연구사업단 김지연 / 연세대학교 기후적응 리빙랩 연구사업단 김 현 / 연세대학교 디지털사회과학센터 연구교수 김현아 / ㈜정림건축종합건축사사무소 뉴테크SU 연구소 그린테크팀 소장 류지은 / 인천연구원 인천탄소중립연구지원센터 책임연구원 박아름 / 동국대학교 북한학연구소 학술연구교수 박소민 / 서울시립대학교 조경학과 박사 수료 박 찬 / 서울시립대학교 조경학과 교수 부찬종 / 인천연구원 인천탄소중립연구지원센터 책임연구원 성정희 / 연세대학교 동서문제연구원 연구교수 송경호 / 한국전자통신연구원 인공지능안전연구소 선임연구원 신하영 / 세명대학교 교양대학 교육학 교수 양성빈 / 연세대학교 기후적응 리빙랩 연구사업단 윤나리 / 영국University of Oxford 환경 거버넌스 석사과정 이경호 / 연세대학교 일반대학원 정치학과 박사과정 이수경 / 연세대학교 일반대학원 정치학과 석사과정 이예영 / 연세대학교 일반대학원 정치학과 석사과정 이희섭 / 연세대학교 정치학과 박사과정 정연경 / 지속가능발전연구소 소장 최지은 / 연세대학교 동서문제연구원 객원연구원 하상섭 / 연세대학교 빈곤문제국제개발연구원 연구교수

제1부 리빙랩 방법론 제1장 기후위기 적응 정책에서의 리빙랩의 필요성 제2장 기후적응 리빙랩은 어떻게 진행하는가? 제3장 공동창조 창발: 이해관계자 주체성 역할 강화와 상호작용성 설계 제4장 지역 리빙랩을 위한 시민과학 데이터 수집과 활용 제6장 리빙랩 실현화 제2부 리빙랩 적용 사례 제7장 광역 지방정부 정책 의제 발굴을 위한 리빙랩 활용 방안: 인천광역시 무더위쉼터 리빙랩 운영 사례 제8장 기초자치단체 기후적응 리빙랩: 2024년 서대문구 에어컨 실외기 차양막 지원 사업 리빙랩 제9장 기업의 기후적응 공시 리빙랩: 기후적응 공시지표 개발과 검증 제10장 지역공동체 숲(Community Forest): 캐나다 BC주 Harrop-Procter 지역 제11장 주택에너지 성능 개선 정책 설계를 위한 리빙랩 방법론의 유용성과 과제: 서울시 서대문구 저층주거지 에너지 효율 개선 모델 개발 리빙랩 사례 제3부 리빙랩과 교육 제12장 리빙랩 운영에서의 교육의 필요성과 구성 제13장 리빙랩 수업을 통한 대학생의 문제해결역량과 세계시민의식 변화 연구 제14장 로컬평화와 리빙랩, 그리고 대학 제15장 리빙랩을 통한 대학교육의 변화: 학습경험과 수업혁신을 중심으로

누가, 어떻게 지속가능성을 향상시킬 것인가? 2015년 ‘지속가능한 발전’이 국제적 어젠다로 부상한 이래, 환경-경제-사회의 조화와 미래 세대와 현재 세대 필요의 조화라는 큰 지향점 하에 17개 지속가능한 발전 목표(Sustainable Development Goals: SDGs)가 국제-국가-도시-커뮤니티 등 다양한 층위에서 다채로운 프로그램으로 진행되고 있다. 2030년 SDGs를 달성하기 위해 달려나가는 지금, 이 책은 지속가능성 발전을 위한 방안으로 ‘리빙랩’을 제안한다. 지금까지 리빙랩은 ‘사용자 주도의 혁신’으로 정의되어 왔다. 이를 이 책에서는 ‘실생활에서 사용자들이 공동창조(Co-creation: living)한 문제해결방안을 실험(experiment: lab)을 통해 검증하는 방법’으로 새롭게 정의하고자 한다. 지역의 맥락과 다양한 이해관계자의 경험을 중심에 두는 리빙랩은 지속가능성 과제를 현실적 수준에서 다루도록 돕는다. 무엇보다 정책·기술·교육을 잇는 통합적 접근이 가능해, 복잡한 문제를 다층적으로 해석하고 해결하는 데 강력한 도구가 될 수 있다. 리빙랩의 개념과 방법론 및 적용 사례 제1부(1~6장)는 기후변화 적응을 위한 리빙랩 방법론을 다룬다. 리빙랩의 정의, 단계, 주체별 공동창조 과정, 시민과학, 실현화를 설명하고, 지역에서 리빙랩을 운영한 경험을 토대로 다양한 주체가 기후위기에 대응할 수 있는 실천 지침을 제시한다. 공동창조의 메커니즘, 헬릭스 모델의 한계, 프로토타입의 반복적 발전, 정책·사회적 혁신으로의 제도화 가능성 등을 분석하며, 시민과학의 개념·데이터 수집 유형·신뢰도 확보 방안과 실제 지역 리빙랩 사례의 시사점을 소개한다. 또한 참여 기반 기후적응 DSS 설계 원칙을 정리하고, 참여 수준별 정보 구조를 비교하며, 리빙랩 기반 DSS 설계가 제도적 맥락을 포함한 참여 설계임을 강조한다. 제2부(7~11장)은 리빙랩 활용 사례를 다룬다. 폭염 대응을 위한 무더위쉼터 리빙랩, 에어컨 실외기 차양막 지원 사업 리빙랩, 주택에너지 효율 개선 리빙랩은 시민 모니터링과 실생활 맥락 실험을 통해 정책 의제 발굴, 전력 절감 효과, 에너지 성능 개선 효과 등을 확인하였다. 기업의 기후적응 활동을 공시 지표로 제시하는 연구는 리빙랩 공동창조 과정에서 도출된 범주와 지표 체계를 정비한 내용이다. 나아가 지역공동체 숲 사례를 통해 주민 참여와 공동창조를 통해 지속가능한 산림관리와 기후적응이 구현되는 과정을 살핀다. 제3부(12~15장)는 리빙랩의 교육적 적용을 다룬다. 리빙랩 교육의 필요성과 구성 방안, 운영 원칙, 단계별 교육 내용, 사례 기반 이해를 제시하며, 리빙랩 수업 적용 전후 대학생의 문제해결능력과 세계시민의식 차이를 분석해 교육적 효과를 확인한다. 로컬평화 맥락에서 리빙랩 활동의 실천적 효용성을 검토한 연구는 협업능력·문제해결능력·창의력의 변화를 제시한다. 마지막으로 리빙랩이 학습자·교수자·대학 차원에서 가져오는 변화와 대학 교육 혁신 가능성을 구체적 사례와 함께 소개한다. 이를 통해, 이 책은 각 장의 방법론과 사례를 통해 리빙랩이 지속가능성 향상에 기여할 수 있음을 보여주며, 기후변화와 교육을 넘어 다양한 분야에서 실험과 검증이라는 리빙랩 방식이 확산될 가능성을 기대한다.