고등학교 사회 공부? 통합사회 교과서 핵심 탐구 주제부터 시작하세요! 2022 개정 교육과정을 반영한 ‘통합사회 교과서 주제 읽기’ 시리즈는 교육과정과 통합사회 교과서에서 길어 낸 핵심 탐구 주제를 다룬다. 일반사회·윤리·지리 교사들이 학교 현장의 경험과 교과의 전문성을 살려 교육과정을 면밀하게 분석해 직접 주제를 선정한 다음, 교과 내용을 구체적인 삶의 맥락에 적용하여 사회 문제를 파악하고 해결 방안을 고민해 볼 수 있도록 집필했다. ‘일반사회’ 편에 이어 출간한 『통합사회 교과서 주제 읽기: 지리』는 통합사회의 ‘지리’ 영역을 다룬다. 자연환경부터 도시, 평화, 인구, 미래 시대까지 지리 세부 영역의 탐구 주제를 고루 다루고, 이 주제와 관련해 독자의 이해를 돕고 사유를 확장해 볼 수 있는 활동도 제시했다. 고등학교 입학을 앞두고 사회 공부를 시작하는 청소년, 서·논술 평가와 수행 평가에서 다룰 만한 주제를 미리 살펴보고 싶은 청소년, 통합사회 연계 읽기 자료를 살펴보며 수능을 준비하는 청소년에게 권한다.

저자 : 최재희 외 김소연 세현고 교사 김순영 숙명여고 교사 김용 화정고 교사 김정욱 포항이동고 교사 박미령 상안중 교사 박주은 대전복수고 교사 박준희 종촌고 교사 서민승 청석고 교사 엄주환 화성고 교사 원요한 종촌고 교사 이용훈 한광여고 교사 이윤호 성남고 교사 임병조 천안쌍용고 교사 전혜인 문산수억고 교사 정은정 옥길중 교사 최재희 휘문고 교사 최하나 안법고 교사 함동식 강릉고 교사 황란희 분당고 교사 황상표 서천고 교사

통합사회 교과서 탐구 주제 살펴보기 1부 우리와 자연환경을 잇는 주제 읽기 [탐구 주제 01] 지구 온난화는 정말 인간 활동 때문일까? [탐구 주제 02] 지구 온난화로 우리의 식문화는 어떻게 변화할까? [탐구 주제 03] 모두가 행복한 여행이 가능할까? [탐구 주제 04] 기후 변화가 한반도 산업에 미친 영향과 대책은 무엇일까? 2부 우리와 생활공간을 잇는 주제 읽기 [탐구 주제 05] 농촌과 농업의 위기, 어떻게 극복할까? [탐구 주제 06] 도시 설계를 통해 도시의 문제를 해결할 수 있을까? [탐구 주제 07] 교통 발달은 지방 중소 도시 성장에 기여할까? [탐구 주제 08] 모빌리티 산업의 발달은 교통 약자 문제를 해소할 수 있을까? [탐구 주제 09] 글로벌 기업과 인재들은 왜 특정 도시에 모일까? [탐구 주제 10] 스마트 도시는 어떤 도시일까? [탐구 주제 11] 핫 플레이스로 변한 지역의 주민들은 행복할까? 3부 우리와 세계를 잇는 주제 읽기 [탐구 주제 12] 지리는 외교와 군사 전략에 어떠한 영향을 미칠까? [탐구 주제 13] 세계화 시대 난민 문제, 어떻게 바라봐야 할까? [탐구 주제 14] 한반도의 접경 지역은 어떻게 변화해 왔을까? [탐구 주제 15] 통일이 이루어진다면, 지정학적 관점에서 어떤 이점이 있을까? 4부 우리와 미래를 잇는 주제 읽기 [탐구 주제 16] 저출생·고령화 현상에 관한 정부의 대응 방안은 적절한가? [탐구 주제 17] 지역 격차는 해결할 수 있는 문제일까? [탐구 주제 18] 재생 에너지는 친환경 에너지일까? [탐구 주제 19] 음식물 쓰레기를 줄이면 지구를 구할 수 있을까? [탐구 주제 20] 유네스코 세계유산, 지속 가능 발전 목표와 어떻게 연결 지을까?

“국제 연합(UN) 산하 기후 변화에 관한 정부간 협의체(IPCC)의 「제6차 종합 보고서」 첫 장에는 “대기, 해양 그리고 육지의 온난화는 명확하게 인간의 영향이다.(It is unequivocal that human influence has warmed the atmosphere, ocean and land.)”라고 기록되어 있습니다. 기후 변화가 인간 활동에 의해 가속화되었다는 것은 여러 연구자들의 중복된 의견입니다. 많은 연구자들은 지구의 온도 상승이 온실가스에 의해서 일어났고 온실가스 배출의 원인이 인간의 활동 때문이라고 보고 있습니다.” (11~12쪽 ‘지구 온난화는 정말 인간 활동 때문일까?’)

“개인 이동 교통수단으로서 자율 주행 전동 휠체어가 상용화하면 장애인이나 노년층의 이동 안전성이 늘고, 나아가 그들의 이동 안전을 확보할 수 있도록 도시 설계도 변화할 가능성이 큽니다. 모빌리티 산업의 발달로 교통 약자를 위한 도시 및 사회 공간의 변화가 나타난다면, 인간의 본원적 욕망인 ‘이동’에 관한 평등 사회가 실현될 수 있을 것입니다.” (145쪽 ‘모빌리티 산업의 발달은 교통 약자 문제를 해소할 수 있을까?’)

“지정학이란 ‘지리’라는 요소가 국가 간 권력 관계에 어떠한 영향력을 미치는지를 종합적으로 탐구하는 학문입니다. 지정학은 한 국가의 외교 관계, 군사 전략, 정치적 결정을 지리적 특성과 환경적 조건을 토대로 분석하고 해석하는 틀을 제공합니다. 우리는 지정학을 통해 세계의 국가 간 외교 관계와 안보 전략을 ‘지리’라는 렌즈로 면밀하게 들여다볼 수 있으며, 더욱 풍부한 시선으로 국제 정치를 해석하는 안목을 기를 수 있습니다.” (197~198쪽 ‘지리는 외교와 군사 전략에 어떠한 영향을 미칠까?’)

“우리나라는 수도 서울을 중심으로 인구와 자본, 산업, 문화 등이 밀집되었기에, 대한민국을 ‘서울 공화국’이라고 말하는 사람도 있습니다. 국립국어원의 개방형 국어사전 우리말샘에도 서울 공화국은 ‘정치, 경제, 사회, 문화 등 모든 분야에 걸쳐 대부분 역량이 서울특별시에 집중되는 현상을 빗댄 말’이라고 제시되어 있습니다. 그렇다면 우리나라의 수도권 집중 현상은 언제부터 시작되었을까요?” (275쪽 ‘지역 격차는 해결할 수 있는 문제일까?’)

고등학교 사회 공부? 통합사회 교과서 핵심 탐구 주제부터 시작하세요! 내신부터 수능까지, 서ㆍ논술 평가부터 수행 평가까지 질문하며 답을 찾아 가는 사회 공부 2025년 고등학교 1학년 학생들은 2022 개정 교육과정에 따라 개발된 새로운 통합사회 교과서로 배우고, 교육부가 확정 발표한 ‘2028학년도 대입 개편안’에 따르면 선택 과목이 아닌 통합사회로 수능 시험을 치러야 한다. 그런데 고1 과목인 통합사회는 내용이 깊지 않아 고2~3 때 배우는 선택 과목의 내용을 끌어올 수밖에 없다. 따라서 오히려 수능 문제가 어려워질 수 있다는 것이 통합사회를 가르치는 교사들의 중론이다. 또한 현재 여러 출판사에서 개발한 8종의 통합사회 검정 교과서가 학교 현장에서 사용되고 있는 만큼 저마다 다른 자료와 사례를 다루고 있어 수능 시험에 어떤 자료나 사례가 나올지 알기 어렵다. 게다가 서ㆍ논술 평가가 강화되고, 수행 평가의 중요성이 부각되면서 고등학교 사회 공부를 하며 학생들이 느끼는 부담감은 더욱 커지고 있는 실정이다. 하지만 다행히 교육의 뿌리인 교육과정이 요구하는 것은 같다. 교과 내용을 학습하여 이를 구체적인 삶의 맥락에 적용해 사회 문제를 파악하고 해결할 수 있는 능력을 기르는 것이다. ‘통합사회 교과서 주제 읽기’ 시리즈(전 3권)는 바로 이 ‘사회 문제’, 즉 교육과정을 분석하여 뽑아 낸 ‘탐구 주제’에 집중했다. 이 시리즈 중 하나인 『통합사회 교과서 주제 읽기: 지리』는 현직 지리 교사 20명이 현장의 경험과 교과의 전문성을 살려 새 교육과정과 교과서를 면밀하게 분석해 윤리 영역의 주요 사회 문제를 파악하고, 이를 바탕으로 핵심 탐구 주제 20개를 선정하여 직접 내용을 집필하였다. 각 탐구 주제는 자연환경부터 도시, 평화, 인구, 미래 시대까지 지리 전 영역의 탐구 주제를 고루 담았다. 교과 내용을 단순히 암기하거나 반복 학습을 하는 것만으로는 좋은 점수를 받기도, 그리고 이 교과가 요구하는 역량을 키우기도 어렵다. 통합사회 교과서에서 다루는 주요 탐구 주제들에 대한 배경지식을 알고, 관련 자료를 해석하고 분석하는 능력이 강조되고 있는 지금, 교과의 목적과 본질에 주목하는 이 책이 큰 도움이 될 것이다. 자연에서 생활공간으로, 세계에서 미래로 인류가 살아가는 공간을 통찰하는 통합적 시각과 지리적 사고 2022 개정 교육과정을 바탕으로 현직 교사들이 엄선하여 집필한 핵심 탐구 주제 20 『통합사회 교과서 주제 읽기: 지리』는 총 4개의 부로 구성되어 있다. 1부 ‘우리와 자연환경을 잇는 주제 읽기’에서는 ‘지구 온난화는 정말 인간 활동 때문일까?’, ‘기후 변화가 한반도 산업에 미친 영향과 대책은 무엇일까?’와 같은 탐구 주제를 다룬다. 이를 통해 기후 변화에 따른 자연환경의 변화를 살펴보고, 그러한 변화가 인간 생활에 어떤 영향을 미치는지를 다양한 자료를 통해 살펴본다. 2부 ‘우리와 생활공간을 잇는 주제 읽기’에서는 ‘도시 설계를 통해 도시의 문제를 해결할 수 있을까?’와 ‘교통 발달은 지방 중소 도시 성장에 기여할까?’ 같은 전통적인 주제뿐만 아니라 ‘모빌리티 산업의 발달은 교통 약자 문제를 해소할 수 있을까?’와 ‘스마트 도시는 어떤 도시일까?’ 같은 새로운 주제도 탐구한다. 이러한 주제들은 도시를 비롯한 생활공간을 지리를 통해 어떻게 탐구할 수 있는지를 보여주는 사례이다. 3부 ‘우리와 세계를 잇는 주제 읽기’에서는 ‘지리는 외교와 군사 전략에 어떠한 영향을 미칠까?’, ‘세계화 시대 난민 문제, 어떻게 바라봐야 할까?’처럼 지금 세계에서 뜨겁게 다뤄지는 쟁점을 지리적 시각으로 바라본다. 이러한 쟁점들은 세계화, 난민, 평화를 다양한 자료를 통해 분석하고 통찰할 기회를 제공한다. 4부 ‘우리와 미래를 잇는 주제 읽기’는 당장 겪고 있는 다양한 문제를 해결하기 위해 현 세대는 어떤 노력을 하고 있는지, 그러한 노력이 미래 세대와 어떻게 연결되는지를 다루고 있다. 세부적으로는 ‘지역 격차는 해결할 수 있는 문제일까?’ 같이 우리나라에서 발생하고 있는 주제를 다루는 한편, ‘재생 에너지는 친환경 에너지일까?’와 ‘음식물 쓰레기를 줄이면 지구를 구할 수 있을까?’ 같은 지구의 미래에 관한 쟁점도 살펴본다. 탐구 주제별 읽기가 마무리되면 탐구 주제에 대한 이해와 정리를 돕고 사유를 넓혀 갈 수 있도록 다양한 활동을 제시했다. 이뿐만 아니라 창비교육 홈페이지를 통해 무료로 제공하는 각 탐구 주제에 맞춤한 20개의 활동 학습지를 활용하여 개인별로 혹은 학교에서 수업을 통해 다양한 독후 활동을 시도해 볼 수 있다.