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책소개2024년 04월 05일 출간 | ISBN : 1165199769 | 280쪽 | 규격外 | 1판
저자소개저자 : 박수정
[현직 및 주요 경력]
충남대학교 교육학과 교수
충남대학교 교육연구소장, 대학개발센터장, 교직부장
한국교육학회, 한국교육행정학회, 한국교원교육학회 이사
[학력]
서울대학교 역사교육과 졸업
서울대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학박사)
[선정 및 수상]
일본국제교류기금 단기연구펠로우쉽 선정(2009~2010)
한국연구재단 신진연구자지원사업 선정(2009~2011, 2011~2012, 2013~2016)
한국연구재단 우수논문지원사업 선정(2011: 「지방교육자치 연구동향 분석」)
대한민국학술원 우수학술도서 선정(2017: 「한국 교육행정사 탐구」)
한국연구재단 우수학자지원사업 선정(2021~2026)
[주요 연구]
「한국 지방교육자치 탐구(2013)」, 「한국 교육행정사 탐구」(2016), 「온라인 수업에서 팀 학습 어떻게 할까」(2021), 「대학 수업은 처음입니다」(2023) 등 단독저서
『교육행정연구법』(2011), 「한국교육행정학 연구 핸드북」(2013), 「학교 컨설턴트 가이드북」(2015), 「한국지방교육자치론」(2018), 「오늘의 교육 내일의 교육정책」(2021), 「교사론과 교직실무」(2024) 등 공저
박수정, 박선주, 박진영(2011). 지방교육자치 연구동향 분석(1991~2010). 교육행정학연구, 29(2). 261-288.
박수정(2011). 학교컨설팅과 교육청의 만남: 가능성과 한계. 한국교원교육연구, 28(3). 307-331.
박수정(2015). 컨설팅 장학의 원리 탐색: 컨설턴트의 인식을 중심으로. 교육행정학연구, 33(3). 457-481.
박수정(2016). 한국 교육행정사 연구의 성과와 과제. 교육학연구. 54(1). 287-311.
박수정, 박정우(2019). 교육실습체제 개선에 대한 이해관계자의 인식 분석. 한국교육, 46(1). 111-135.
Kim, T., Lim, S., Yang, M., & Park, S. J. (2021). Making sense of schooling during
COVID-19: Crisis as opportunity in Korean schools. Comparative Education Review, 65(4), 617-639.
저자 : 이희숙
[현직 및 주요 경력]
강남대학교 교육학과 교수
강남대학교 교무부처장, 교수학습지원센터장, 교직부장
한국교육행정학회, 한국교육재정경제학회 이사
[학력]
서울대학교 수학교육과, 교육학과 졸업
서울대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학박사)
미국 Florida State University 박사후연구원(교육측정 및 통계)
[선정 및 수상]
한국연구재단 해외박사후연수지원사업 선정(2008~2009)
한국연구재단 신진연구자지원사업 선정(2013~2014)
한국연구재단 중견연구자지원사업 선정(2015~2016, 2020~2021)
[주요 연구]
「Handbook of education policy research」(2009), 「한국 교육행정학 연구 핸드
북」(2013), 「오늘의 교육 내일의 교육정책」(2021), 「교직실무」(2021) 등 공저
이희숙(2019). 초중등 사교육 실태와 관련 요인 분석 연구-한국, 중국, 일본, 싱가포르를 중심으로 청소년학연구, 26(5), 469-488.
이희숙, 한재범(2022). 다전공 선택 요인 및 다전공자 대학생활 실태 분석. 교육학연구, 60(1), 295-319.
이희숙(2023). 학자금 지원의 학업성취 효과에 대한 메타분석. 교육재정경제연구, 32(4), 85-106.
Chung, J. Y., Shin, I. S., & Lee, H. (2009). The Effectiveness of Charter School: Synthesizing Standardized Mean changes. KEDI Journal of Educational Policy, 6(1). 61-80.
Lee, C. J., Lee, H., & Jang, H. M. (2010). The History of Policy Responses to Shadow Education in South Korea: Implications for the Next Cycle of Policy Responses. Asia Pacific Education Review, 11(1). 97-108.
저자 : 김선영
[현직 및 주요 경력]
경남대학교 교육혁신본부 교수
경남대학교 성과관리센터장, 경험기반교육센터장, 학생성공혁신센터장
한국질적탐구학회, 한국문화융합학회, 한국교양교육학회 이사
[학력]
한남대학교 국어교육과 졸업
미국 University of Florida 대학원 교육학과 졸업(Ph.D.)
[선정 및 수상]
한국연구재단 신진연구자지원사업 선정(2021~2022, 2022~2025)
[주요 연구]
김선영(2014). 중국 유학생들의 정서적, 사회적, 그리고 학업수행 측면에서의 문화적응과 만족도 탐색. 교육행정학연구, 32(1), 131-157.
김선영(2017). 예비교사들의 ‘교사되기’ 의지에 영향을 미친 경험들: 교육실습 경험을 중심으로. 교육문화연구, 23(3), 145-165.
김선영(2020). 대학에서 학생 선수로 살아가기: 운동과 학업 병행 경험의 의미. 교양교육연구, 14(2), 327-339.
김선영(2020). 성 소수자에 대한 대학생들의 인식과 태도. 문화교류와 다문화교육, 9(4), 297-319.
Kim, S. Y. (2022). Student confidence, success, and retention: The Impact of military experience on the college lives of Korean males. The Qualitative Report, 27(1), 268-288. |
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