《한국 고전문학 작품론》 시리즈는 민족문학사연구소에서 기획하고 정통한 고전학자 100여 명이 집필에 참여한 ‘가장 방대하고 신뢰할 만한 고전문학 작품론’이다. 가장 방대하다고 한 것은, 중고등학교에서 배우고 가르치는 고전문학 작품들뿐 아니라 새롭게 주목해야 할 작품들까지 총망라하여 작품에 대한 제대로 된 이해와 해석을 제공하기 때문이다. 또한 고전소설, 고전시가, 한문학, 구비문학 등 한국 고전문학 전 영역을 다루고 있다. 신뢰할 만하다고 한 것은, 한국 고전문학 연구 100년의 성과를 바탕으로 정설이나 통설로 받아들여지고 있는 내용들을 소개하고 있기 때문이다. 또한 오늘날 교육 현장에서 통용되고 있는 낡은 정보나 잘못된 해석들을 지적하고 이를 바로잡고 있기에 더욱 신뢰할 만하다. 《한국 고전문학 작품론》은 ‘한문소설, 한글소설, 고전시가, 한시와 한문산문, 한문고전, 구비문학’ 이렇게 총 6권으로 구성되어 있다. 다섯 번째 권인 《한문고전 ? 문사철이 망라된 문예의 향연》은 한국 문학사와 학술사에서 비중이 높은 저작들을 가려 뽑아 알기 쉽게 설명한 책이다. 문학적인 내용을 다룬 저작들뿐 아니라 역사, 철학, 지리 등을 망라한 50여 권을 다룬다. ‘인물과 이야기, 역사와 지리, 일기와 심회, 지식과 문예, 실학과 학술’ 이렇게 다섯 장으로 나누고, 각 장은 다시 시기별로 편차하였다. 문(文)?사(史)?철(哲)을 아우르는 당대 지식인들의 방대한 저작들을 통해 전통시대의 학술과 문예에 대한 이해가 한층 깊어질 것이다.

저자 : 민족문학사연구소 저자 민족문학사연구소는 ‘민족문학’의 관점에서 한국문학과 한국문학의 역사적 전개를 과학적ㆍ실천적으로 해명하는 것을 목적으로 1990년에 창립되었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 한국문학 연구의 주요 주제들에 대한 협력적 공동 연구를 지속적으로 수행하고 있으며, 이를 바탕으로 심포지엄과 강좌, 강연회 등을 개최하면서 그 성과를 간행물로 출판하고 있다. 민족문학사연구소에서는 한국문학 전문학술지인 《민족문학사연구》를 1991년부터 꾸준히 발행하고 있으며, 《북한의 우리문학사 인식》을 필두로 《민족문학사 강좌》, 《새 민족문학사 강좌》,《한국 고전문학 작가론》, 《민족문학과 근대성》, 《묻혀진 문학사의 복원-16세기 소설사》, 《서사문학의 시대와 그 여정-17세기 소설사》, 《북한의 우리문학사 재인식》, 《1950년대 희곡 연구》, 《1960년대 희곡연구》, 《1970년대 희곡연구》, 《1970년대 문학연구》, 《1970년대 장편소설의 현장》, 《탈식민주의를 넘어서》, 《탈식민의 역학》, 《일제말기 문인들의 만주체험》, 《한국 근대문학의 형성과 문학 장의 재발견》, 《제도로서의 한국 근대문학과 탈식민성》 등의 저서를 간행하였다. 집필 김남이 김대중 김동준 김일환 김준형 김진균 김하라 김홍백 손혜리 송혁기 신상필 신익철 안대회 안득용 안세현 윤재환 이현일 장경남 장유승 정우봉 정은진 정출헌 정환국

《한국 고전문학 작품론》 시리즈를 펴내며 머리말 제1장 인물과 이야기 01 파한집│보한집 - 한시 창작에 얽힌 문인들의 이야기 02 역옹패설 - 고려 조정과 공경(公卿)을 기억하다 03 태평한화골계전 - 우스갯소리의 향연 04 용재총화 - 조선 전기 사회상의 모든 기록 05 패관잡기 - 16세기 서얼의 눈으로 본 잡다한 이야기 06 어우야담 - 시정 세태와 인간 군상에 대한 방대한 서사 정신 07 천예록 - 신선, 귀신, 요괴들의 이야기 08 병세재언록 - 우리 시대의 사람들 09 추재기이 - 조선 후기 시정을 떠도는 사람들 10 청구야담 - 19세기 야담문학의 집대성 11 매천야록 - 망국의 서사 제2장 역사와 지리 01 삼국사기 - 고려 중기 문인 관료의 역사 인식 02 해동고승전 - 불교의 전래와 고승들의 역사 03 삼국유사 - 신이한 세계관으로 재구한 삼국의 역사 04 신증동국여지승람 - 조선의 땅과 지역 05 해동이적 - 신선이라 지목된 인물들 06 택리지 - 조선 후기 인문지리의 고전 07 와유록 - 누워서 노니는 산수 자연 08 이십일도회고시 - 민족적 역사의식과 문학적 변주 제3장 일기와 심회 01 왕오천축국전 - 8세기 고승의 서역 순례기 02 양아록 - 할아버지의 육아 일기 03 난중일기 - 진중 체험 기록과 신변 고백의 일기 04 징비록 - 입체적-자성적 전쟁 회고록 05 간양록 - 임진왜란 실기문학의 보고 06 산성일기 - 남한산성에서 겪은 병자호란의 참화 07 사변록 - 절대적 사상의 상대화 08 한중록 - 사도세자의 비극과 혜경궁 홍씨의 한 09 계축일기 - 서궁에 유폐된 인목대비의 삶의 기록 10 흠영 - 역사가를 꿈꾸던 청년의 내면 일기 제4장 지식과 문예 01 동문선 - 인문에 조선의 비전을 담다 02 청구풍아 - 우리 한시의 대표작을 엮다 03 분류두공부시언해 - 두보 시 번역의 표준을 제시하다 04 격몽요결 - 올바른 인간이 되는 공부의 길 05 한정록 - 한가로운 마음을 찾아가는 길 06 해동악부 - 노래 형식으로 읽고 반성하는 해동의 역사 07 서포만필 - 비판적 지성의 학술 비평서 08 시화총림 - 한시를 알려거든 이 숲에서 방향을 09 농암잡지 - 18세기를 여는 조선의 문학 비평서 10 해동유주 - 여항인들의 자기 연민과 자부심 11 호동거실 - 18세기 서울의 골목길 사람들, 그리고 나 12 이언 - 패사소품의 정신 제5장 실학과 학술 01 대동운부군옥 - 조선 시대의 백과사전 02 지봉유설 - 북학과 서학, 무실(務實)의 대백과사전 03 성호사설 - 개혁 의식과 박물학적 지식의 보고 04 해유록 - 조선 후기 일본 사행록의 백미 05 의산문답 - 18세기 조선의 전복적 사유 06 열하일기 - 우언의 글쓰기와 주체적 세계 인식 07 북학의 - 열린사회를 꿈꾼 개혁과 개방의 사상 08 목민심서 - 백성을 생각하는 유배객의 마음 09 임원경제지 - 자립적 삶의 모색 10 오주연문장전산고 - 지식 정보에 대한 검증 11 임하필기 - 19세기 말 지식 전통의 보고 찾아보기 기획위원 및 집필진

정설과 통설을 바탕으로 한, 고전문학 작품 이해와 해석의 길잡이 1. 《한국 고전문학 작품론》은? 《한국 고전문학 작품론》 시리즈는 중등 교육 현장에 맞춤한 콘텐츠로 기획되었다. 고전문학을 가르치는 교사들과 배우는 학생들에게 신뢰할 만한 텍스트를 제공해야 한다는 문제의식에서 비롯된 것이다. ‘신뢰할 만한 텍스트’의 필요성은 두말할 나위가 없다. 오늘날 중등 교육 현장에서 쓰이는 고전문학 관련 자료들(자습서, 참고서, 지도서, 인터넷 등)은 단편적인 정보만을 제시하거나 폐기된 혹은 잘못된 견해 등을 언급하는 경우가 많기 때문이다. 그간 고전문학 전공자들이 다양하고 심도 있는 연구를 통해 많은 성과를 이루었지만, 그것을 중등 교육 현장과 공유하거나 고전문학 교육의 문제를 해결하는 데 소홀했던 것이 사실이다. 그렇다 보니 그간 학계에 쌓여왔던 연구 성과에 비해 중등 교육 현장에서의 고전문학 교육은 앞으로 나아가지 못했다. 중등 교육 현장에 제공되는 작품에 대한 지식ㆍ정보들 가운데는 신뢰할 수 없는 것이 많습니다. 학계에서 인정되고 있는 정설이나 통설이 아닌 견해, 학계에서 이미 폐기된 견해가 제공되는가 하면, 심지어는 잘못된 지식ㆍ정보가 제공되기도 합니다. 뿐만 아니라 제공되는 지식ㆍ정보는 암기를 전제로 한 단편적 지식의 나열에 그칠 경우가 많아서 흥미로운 수업을 가능케 하는 바탕 자료의 구실을 하기 어렵습니다. 이해와 해석의 차원에서 쟁점은 무엇인지, 정설이나 통설이 어떻게 정설이나 통설이 될 수 있었는지, 여전히 남아 있는 문제는 무엇인지 등을 제대로 알아야 보람 있는 수업, 흥미로운 수업, 창의성을 촉발하는 수업을 할 수 있습니다. (《한국 고전문학 작품론》 시리즈를 펴내며) 《한국 고전문학 작품론》은 교육 현장에서 고전문학 교육이 제대로 이루어질 수 있도록 하는 데 초점을 둔 텍스트이다. 고전문학을 크게 고전소설, 고전시가, 한문학, 구비문학의 네 개 영역으로 나누고, 각 영역별로 중등 교과서에 실린 작품뿐 아니라 새롭게 주목해야 할 작품들을 총망라하여 최신의 작품론을 담았다. 정통한 연구자들이 정설과 통설, 그리고 작품에 대한 다양한 견해들을 바탕으로 써내려간 작품론을 통해 고전문학 작품에 대한 제대로 된 이해와 해석을 만날 수 있다. 2. 《한국 고전문학 작품론》의 구성은? 《한국 고전문학 작품론》 시리즈는 한문소설, 한글소설, 고전시가, 한시와 한문산문, 한문고전, 구비문학 이렇게 모두 6권으로 구성되어 있다. 먼저 우리에게 가장 친숙한 ‘고전소설’은 ‘한문소설’과 ‘한글소설’ 각각 1권씩으로 나누어 엮었다. ‘한문소설’은 전기(傳奇)소설, 전계소설, 몽유록계 소설, 의인체 소설, 몽자류 소설, 야담계 소설 등 33편을, ‘한글소설’은 영웅군담소설, 가정소설, 세태소설, 우화소설, 판소리계 소설, 국문장편소설 등 35편을 대상으로 했으며, 각 장르에 대한 간략한 해제도 덧붙였다. ‘고전시가’는 고대가요와 향가에서부터 고려속요, 경기체가, 악장, 조선 시대 시조와 가사, 계몽기 시조와 가사에 이르기까지 시기별ㆍ장르별 구성으로 엮었다. 하나의 작품을 대상으로 하거나 여러 편을 묶어 하나의 작품론으로 구성하였다. 대략 100여 편의 작품이 다루어진다. ‘한문학’은 ‘한시와 한문산문’과 ‘한문고전’으로 나누었다. ‘한시와 한문산문’은 한문문학에 해당하며, 6개의 큰 주제 아래 다시 40여 개의 소주제로 나누고 각 주제별로 여러 편의 작품을 묶어 하나의 작품론으로 구성하였다. ‘한문고전’은 《삼국유사》, 《삼국사기》 등 선조들의 ‘문사철’이 담긴 문헌 가운데 주요한 저서 50여 편을 5개의 주제로 나누어 해당 저서에 대한 상세한 해제를 담았다. ‘구비문학’은 설화, 민요, 무가, 판소리, 민속극 등의 갈래로 나누고, 각 갈래별로 개별 작품 또는 작품군을 대상으로 40여 편의 작품론으로 구성하였다. 《한국 고전문학 작품론》은 고전소설 2권(한문소설, 한글소설), 한문학 2권(한시와 한문산문, 고전산문), 고전시가 1권, 구비문학 1권 등 모두 6권으로 구성되어 있습니다. 한국 고전문학의 주요 작품들은 물론 새로 주목해야 할 작품들까지 포함하여 고전소설 68항목, 한문학 100여 항목, 고전시가 50여 항목, 구비문학 40여 항목 등 전체 260여 항목을 100여 명의 전문 연구자가 집필하여 묶어내었습니다. 집필에 참여한 인원 면에서나 규모 면에서 전례를 찾기 어려울 정도로 방대한 작업이 이루어진 것입니다. (《한국 고전문학 작품론》 시리를 펴내며) 3. 《한국 고전문학 작품론》의 의미는? 그간 ‘고전문학 작품론’에 해당하는 도서들이 간간이 출간되어 왔다. 주로 고전소설이나 고전시가를 다루는 작품론 도서들이었다. 중등 교육 현장에서 주로 소비되는 고전문학이 고전소설이나 고전시가이기 때문일 것이다. 기존 출간되었던 도서들도 나름의 의미가 있겠지만, 《한국 고전문학 작품론》은 고전문학의 전 영역을 다루는 유일한 작품론 시리즈라는 면에서 그 의미가 남다르다. 또한 《한국 고전문학 작품론》은 100여 명의 고전 학자들이 1920년대 안확의 《조선문학사》를 시작으로 축적된 그간의 연구 성과를 바탕으로 집필한 가장 최신의 신뢰할 만한 작품론이라는 점도 내세울 만하다. 고전문학 연구가 100년의 역사를 눈앞에 두고 있지만, 그간 교육 현장이나 대중과 제대로 소통하지 못한 것이 사실이다. 그래서 오늘날 현대인들은 고전문학을 박물관 전시실에 놓인 유물쯤으로 여기고 있다. 그럼으로써 고전문학이 지닌 공감과 치유의 기능 또한 상실되었다. 이제라도 고전문학 연구가 교육과 현장, 그리고 현대인과 치열하게 만나야 한다. 고전문학 작품은 그 자체로 존재 의의가 있는 것이 아니라 지혜의 축적과 문화 기록, 삶의 반영과 표현이라는 측면에서 독자들에게 유용하기 때문이다. 《한국 고전문학 작품론》은 고전문학이 현대인과 소통하고 고전문학 교육의 올바른 방향을 안내하는 이정표라 할 만하다. 《한국 고전문학 작품론》은 각 작품의 전문 연구자가 집필한 작품론이지만, 그렇다고 해서 전문 연구자들의 ‘학술 논문 모음집’은 아닙니다. 중등 교육의 현장에서 의미 있는 교육 자료로 활용되도록 학술 논문과 같은 작품 해석의 수준과 엄격함은 유지하면서도 독자들이 이해하기 쉽게 서술 분량을 줄이고 내용을 풀고 가다듬었습니다. (《한국 고전문학 작품론》 시리를 펴내며)