영화, 무기로서 기능할 수 있는가 이 책은 기존의 연구와는 달리 한국과 일본의 선전영화를 주목하고 있다. 선전영화의 텍스트만이 아니라 관람환경, 관객까지 세밀하게 살펴보며 깊이있게 주제를 다루고 있다는 점에서 그 입지를 공고히 하고 있다. 선전영화가 애초의 목적대로 관객을 교화하고 무언가에 동원할 수 있었는지, 즉 ‘무기’로서 기능할 수 있었는지를 살펴볼 수 있다. 선전영화가 무기가 되기 위해서는 관객이 영화적 환영에 통합되어야 하며, 따라서 영화를 실제인 것처럼 믿게 하는 여러 조건이 필요하다. 일부의 선전영화, 대표적으로 일본의 선전영화는 관객을 영화적 환영에 통합할 수 있는 조건을 갖추었다. 반면 식민지 조선의 선전영화, 프로키노와 통영청년단의 선전영화, 일부 한국의 선전영화 상영공간은 관객을 영화적 환영에 통합할 수 있는 조건을 갖추지 못해, 선전영화는 무기가 되지 못했다. 무기가 되지 못한 선전영화의 상영공간은 축제의 공간, 자유를 감각하는 공간, 능동적 저항의 공간이 되기도 하였다. 일부 선전영화는 영화가 말하고자 하는 바, 교화하고자 하는 바가 관객에게 투명하고 완벽하게 전달되지 않기에 영화 연구에서는 텍스트에만 집중할 것이 아니라 연구 범위를 관람환경, 관람양상까지 확장해야함을 시사하고 있다.

제1장 영화를 바라보는 다른 시선 1. 선전영화와 관객성 2. 선전과 영화 제2장 제국 일본의 교육영화－효과적 선전 수단 1. 제국 일본의 교육영화 인식 2. 교육영화 상영, 배급 조직 3. 교육영화의 내용 4. 교육영화의 상영, 관람환경 5. 관객의 관람 양상과 그 효과 제3장 식민지 조선의 교육영화－동화 정책의 모순 1. 식민지에서의 교육영화 인식 2. 교육영화의 내용 3. 배급 조직과 상영환경 4. 관객의 관람 양상 5. 일본 교육영화 상영 양상과의 비교 6. 교육영화 상영을 통해 본 식민지 권력 제4장 프로키노영화 상영회와 그 아카이빙－아카이브 열병과 기억의 풍화 1. 프로키노와 아카이빙 2. 프로키노영화 상영회 상황 3. 프로키노 아카이빙의 시대적 배경 4. 프로키노 아카이빙의 양상 5. 저항영화에서 관객 그리고 아카이브 제5장 통영청년단의 순회 상영－식민지 민족 엘리트와 대중 사이의 균열 1. 식민지기 영화관 이외 장소에서 영화 상영 2. 1920년을 전후한 시기의 통영 3. 통영청년단과 활동사진대의 발족 4. 활동사진대의 선전 활동과 그 효과 5. 활동사진대의 영화 상영 목적 6. 영화 상영환경 7. 관객의 영화 관람 8. 순회 영사회장에서 드러나는 엘리트와 대중의 관계 제6장 전후 일본의 원전 PR영화－패전국에 새로운 국가정체성 제시 1. 일본에서 원전과 PR영화 2. 전후 일본 선전영화 상영의 역사 3. 원전 PR영화의 내용 4. 원전 PR영화 상영의 결과 제7장 한국의 원전 선전영상－개도국에 있어 진보, 풍요, 안전이라는 환상 1. 한국에서 원전과 선전영화 2. 〈대한뉴스〉·선전영화의 제작·상영 상황 3. 원전 선전영상 내용 4. 원전 선전영상 상영의 결과 부록－춘천의 극장에서 영화보기 관람 양상의 다양성 1. 지역과 영화 관람 2. 춘천의 도시 구조 3. 춘천의 극장 4. 1960~1970년대 한국에서 영화의 의미 저자 후기 참고문헌