한글을 지켜낸 여섯 애국자의 삶을 청소년의 눈높이에서 다시 만난다 나라를 잃은 시대, 총 대신 말과 글로 싸운 사람들이 있었다. 『빼앗긴 나라의 한글 독립투사들』은 주시경, 이윤재, 최현배, 이극로, 이오덕, 이수열 여섯 인물의 삶을 청소년의 눈높이로 풀어낸 책이다. 각 장 말미 ‘한글 독립 만세’ 코너에서는 헷갈리는 맞춤법의 하이라이트를 쉽고 재미있게 익히며, 역사와 언어의 소중함을 함께 배울 수 있다. “말이 오르면 나라도 오른다.” ? 주시경 말과 글을 지키는 것이 곧 나라를 지키는 길 『빼앗긴 나라의 한글 독립투사들: 주시경부터 이수열까지 우리말 애국자 6인』은 일제 강점기부터 해방 이후까지, 우리말과 우리글을 잃지 않기 위해 평생을 바친 여섯 명의 이야기를 담은 청소년 교양서이다. “한글”이라는 이름을 처음 붙이고 학문으로서 토대를 세운 주시경, 고문과 옥살이 속에서도 조국의 독립을 외쳤던 이윤재, 평생을 걸쳐 한글 교육과 국어학 연구에 헌신한 최현배, 세계 곳곳을 누비며 조선어학회와 사전 편찬에 헌신한 이극로, 순우리말의 소중함을 일깨운 교육자 이오덕, 그리고 빨간 펜 편지로 평생 우리말글을 바로잡은 이수열까지. 이 책은 인물들이 걸어온 삶의 궤적을 따라가면서, 독립운동의 또 다른 얼굴을 보여 준다. 독립신문 창간, 조선어학회 사건, 옥중 고문과 순국, 해방 후 한글 맞춤법 통일과 교과서 편찬, 순우리말 교육 운동까지, 모두가 말과 글을 통해 이어진 역사다. 국어, 근현대사, 민주시민 교육까지 각 장은 한 인물의 생애와 활동을 중심으로 짜임새 있게 전개되며, 단락마다 당시의 사회적 배경과 청소년 독자가 공감할 만한 상황을 덧붙였다. 또한 장의 끝마다 〈한글 독립 만세〉 코너를 두어, ‘한 번 vs 한번’, ‘-로서 vs -로써’, ‘녹록지 않다 vs 만만치 않다’ 같은 헷갈리는 맞춤법을 쉽고 재미있게 익힐 수 있도록 구성했다. 이 책은 국어·역사·도덕 교과 학습과 자연스럽게 연결되어 언어와 문화의 관점에서 독립운동을 새롭게 바라보게 하고, 맞춤법과 순우리말 표현 학습을 통해 올바른 언어 생활의 중요성을 되새기도록 한다. 또한 나라와 사회를 위해 지켜야 할 가치가 무엇인지 고민하게 하며, 청소년 스스로 목소리를 내는 힘을 길러 주는 민주시민 교육의 의미도 담고 있다.

1. 널 ‘한글’이라고 부를게 _ 주시경 서당 문을 두드린 가난한 소년 | 머리를 자르고 배재학당으로 | 〈독립신문〉과 독립협회 | 한글의 이름을 짓다 | 말이 오르면 나라도 오른다 [한글 독립 만세 - ‘한 번’ 읽어서 모르겠으면 알 때까지 ‘한번’ 읽어 봐!] 2. 고문에도 꺾이지 않은 독립 의지 _ 이윤재 나의 목표는 조국 독립 | 가진 것을 다 팔더라도 | 한글을 지키려 치욕을 견디다 | 조선어학회 사건과 끔찍한 고문 | 형무소에서 눈을 감다 [한글 독립 만세 - 고무줄 ‘늘이’듯, 한글 실력을 ‘늘리’자!] 3. 한글로 가득한 국어 교과서의 탄생 _ 최현배 수학에 능통했던 미래의 한글학자 | 평생의 스승 주시경을 만나다 | 우리말을 지키기 위한 일본 유학 | 우리글을 목숨처럼 사랑한 사람 | 《한글갈》과 《훈민정음 해례본》 | 해방 후의 한글 회복 작업 | 이승만의 한글 간소화 정책 [한글 독립 만세 - 대한민국 학생으‘로서’ 한글‘로써’ 나라 사랑하기] 4, 세계를 누빈 우리말글 운동가 _ 이극로 배움에 진심이었던 고집불통 소년 | 지구 반 바퀴를 돌아서 | 머나먼 타국에서 우리말의 소중함을 깨닫다 | 조선어학회의 살림꾼 | 감격의 우리말 사전 편찬 [한글 독립 만세 - 녹록‘지’ 않고 만만‘치’ 않은 한글 공부] 5. 어린이가 깨우쳐 준 순우리말의 가치 _ 이오덕 일평생 교육자로 살다 | 우리말 교육의 바른 목표 | 아이들의 말을 오염시키는 어른들 | 우리말 속 일제의 잔재를 털어 내다 | 아이들을 사랑하고 아이들에게 배우다 [한글 독립 만세 _ ‘다대기’ 말고 ‘다진 양념’ 주세요] 6, 2만 통이 넘는 빨간 펜 교정 편지 _ 이수열 우리말글 지킴이의 남다른 어린 시절 | 선생님을 꿈꾼 불우한 소년 | 꿈에 그리던 교사가 되었지만 | 평생의 멘토 최현배와의 만남 | 빨간 펜으로 쓴 편지 | 헌법마저 고친 열정 [한글 독립 만세 _ 한때의 유행일까, 창의적인 말놀이일까?] 교과 연계 참고 자료

‘한글’ 하면 누가 제일 먼저 생각나? 아마 대다수가 세종대왕을 떠올릴 거야. 그러나 지금 우리가 우리글을 일컬을 때 쓰는 ‘한글’이라는 이름은 세종대왕이 만든 게 아니야. 다들 알다시피 세종대왕이 만들었던 문자의 이름은 ‘훈민정음’이었지. 세계에서 찾아보기 어려울 만큼 과학적이고 배우기 쉬운 문자 말이야.
그러나 훈민정음은 창제 이후 오랫동안 천대받았어. 아이들 이 쓰는 글이라는 뜻으로 ‘아해글’이라 불리기도 했지. 그런 우리 글에 ‘한글’이라는 이름을 붙인 사람이 바로 주시경이야.
- 〈널 ‘한글’이라고 부를게 _ 주시경〉 11쪽

1933년에서 1936년까지는 경신학교에서 학생들을 가르쳤었는데, 이때 한 학생이 수업 시간에 ‘6개월’을 ‘6ケ월’이라고 쓴 거야. ‘ケ’는 일본 글자인 가나로 ‘게’라는 소리가 나. 그때 이윤재는 이렇게 말했대.
“도대체 아름다운 우리말에다 잡스러운 딴 놈들의 말을 넣 을 이유가 어디 있어? 이게 우리말이냐, 일본 말이냐? 나는 어차피 감옥에서나 죽게 생겼지만, 너희에게는 독립국 국민으로 떳떳이 살날이 꼭 온다. 그러자면 지금부터 정신을 똑바로 차려야 하는데, 한 장의 작문에도 일본 글자를 섞지 않고는 못 쓴다는 그런 정신을 가지고서는….”
그러고는 끝내 울기 시작했대.
- 〈고문에도 꺾이지 않은 독립 의지 _ 이윤재〉 43~44쪽

이 ‘국어’라는 말이 새삼 뭉클하지? 일제 강점기 동안 ‘국어’는 일본어였어. 드디어 ‘우리말’을 ‘국어’라고 말할 수 있게 된 거야. 어쨌든 한글 전문가답게 이들은 엄청난 속도로 교과서를 만들어 냈어. 《한글 첫걸음》과 《초등 국어교본(상)》을 만드는 데 얼마나 걸렸을 것 같아? 정답은 일주일이야. 감옥에 있는 동안 고문을 받아 몸도 성치 않았을 텐데 정말 대단하지 않아? 그러고 나서 교과서 준비부터 배부 방법, 교과서 전반 연구까지 진행했는데 이때 정한 기본 방향이 있었어. 하나는 ‘초·중등 교과서는 모두 한글로 하되 한자는 필요한 경우 괄호 안에 넣는 것’이고, 다른 하나는 ‘교과서는 가로쓰기를 사용한다’는 것이었어.

〈한글로 가득한 국어 교과서의 탄생 _ 최현배〉 85쪽

“최 선생님, 멀리 봅시다. 지금은 고집이나 피울 때가 아닙니다. 신사참배는 그냥 시늉만 합시다. 우리 정신은 결코 꺾이지 않을 것 아닙니까.”
“난 안 합니다. 아니 못 합니다!”
“이러다 우리가 붙들려 가기라도 하면 누가 사전을 만듭니까? 누가 우리말과 글을 지키고 누가 우리 민족의 정신이 온전히 이어지게 할 수 있단 말입니까?”
“….”
어쩔 수 없는 신사참배였지만 이 일로 자존심에 크게 상처를 입은 한 회원은 스스로 목숨을 끊으려 하기도 했지. 그 외에도 이극로는 서로 자신의 이론이 맞다고 주장하는 학자들을 중재하고 달래기도 했어. 그런 과정에서 이극로의 인물 됨됨이를 경험한 사람들은 자기가 아는 사람 중 가장 그릇이 큰 사람이라 는 칭찬을 하곤 했대.
- 〈세계를 누빈 우리말글 운동가 _ 이극로〉 110쪽

그렇다면 우리말이 이렇게 된 이유는 뭘까? 이오덕은 그 원인이 앞서 얘기했듯 지식인들에게 있다고 생각했어. 어려운 말을 써야 더 고상해 보이고 대단해 보인다는 생각으로 그런 말들을 쓴다는 거야. 이오덕은 이렇게 어른들이 아이들의 말을 오염시킨다고 생각했어. 당시 우리말의 처지에 대해 이오덕은 《우리글 바로쓰기》에서 “우리말은 모든 신문과 잡지와 그 밖의 책에서 쫓겨나 땅바닥에 팽개쳐져서 유식한 사람들의 구둣발에 짓밟히게 되었다.”라고 말했어.
- 〈어린이가 깨우쳐준 순우리말의 가치 _ 이오덕〉 133쪽

이수열은 편지를 쓰기 시작했어. 당시 우리나라 사람들이 제일 많이 보는 글이 실리는 매체가 신문이었던 만큼, 특히 신문에서 잘못 쓴 우리말들을 찾아 하나하나 빨간 펜으로 교정을 해서 보냈지. 매일 신문을 10부씩 사서 읽고 고쳤어. 48년에 걸친 교직 생활을 끝낸 1993년 이후에는 더 열심히 편지를 보냈어. 신문사마다 이수열의 편지가 쌓여 갔을 거야. 그러나 처음에는 답장도 없었고 신문에 실리는 글들도 변화가 없었어.
- 〈2만 통이 넘는 빨간 펜 교정 편지 _ 이수열 〉 151쪽