『초 중등학교 통합교육실행 가이드북』은 이와 같은 통합교육의 현실과 교육현장의 요구에 반응하고 교사들의 전문성과 개인적 역량 차이로 인한 통합교육의 질적 격차를 줄이기 위한 대안으로서 교사들의 역량 강화에 도움을 주기 위해 개발되었다.

한눈에 보는 초·중등학교 통합교육 실행 가이드북 PART I. 초·중등학교 통합교육 실행 가이드북의 구성 및 활용 방법 1 초·중등학교 통합교육 실행 가이드북의 개발 절차 2 초·중등학교 통합교육 실행 가이드북의 구성 3 초·중등학교 통합교육 실행 가이드북의 활용 방법 PART II. 초·중등학교 통합교육 핵심 실행요소 및 전략 1 학년 초 성공의 열쇠 1-1. 협력 및 신뢰관계 구축 1-2. 통합학급 적응기간 운영 1-3. 개별화교육지원팀 2 통합교육 여건조성 1 2-1. 모든 학생을 위한 학교교육과정 운영 2-2. 교사연수 2-3. 장애이해교육 3 통합학급 수업지원 3-1. 교육과정 수정 3-2. 평가조정 3-3. 협력교수 4 통합학급 일상생활 지도 4-1. 학급규칙 따르기 4-2. 사회성 및 의사소통 증진 4-3. 생활지도 4-4. 통합학급 행동지원 5 특수학급 운영 및 통합교육 관련 정보 5-1. 학교 행정체제 이해 5-2. 통합교육 근거 법률 5-3. 특수교육대상학생의 전환교육 5-4. 장애영역별 지원 서비스(시·청각 장애) 5-5. 특수교육 보조인력 운영 및 관리 5-6. 시도교육청별 통합교육 관련 자료 5-7. 유용한 국내외 통합교육 관련 웹사이트

특수교육대상학생 중 70% 이상이 일반학교에서 통합교육을 받고 있음에도 불구하고 현장의 교사들은 여전히 통합교육의 실행에 대해 다음과 같은 어려움과 우려를 호소하고 있다. - 우리 반에 장애학생이 있어도 아무것도 해 줄 수가 없어요. 도대체 제가 뭘 할 수 있을까요? 특수학급이 있는데 장애학생이 굳이 왜 우리 반에 와 있어야 하나요? - 특수교사가 얼마나 열심히 하느냐에 따라 통합교육의 성패가 달라지는 것 같아요. 누구든 적용할 수 있는 통합교육 실행 지침은 없을까요? 본 가이드북은 이와 같은 통합교육의 현실과 교육현장의 요구에 반응하고 교사들의 전문성과 개인적 역량 차이로 인한 통합교육의 질적 격차를 줄이기 위한 대안으로서 교사들의 역량 강화에 도움을 주기 위해 개발되었다. 그러나 막상 본 가이드북을 개발하면서 다음과 같은 질문에 봉착하게 되었다. “통합교육 현실과 현장의 요구는 너무 무거운 데, 이 한 권의 통합교육 실행 가이드북이 과연 어떤 도움을 줄 수 있을까” 특히 통합교육이나 특수학급 운영을 위한 여러 자료집이 이미 많이 개발되었다는 사실을 접하게 되면서 이러한 고민은 더 깊어져 갔다. 한 권의 가이드북으로 감당하기에는 통합교육 현실의 어려움과 현장의 요구는 너무 무겁다. 한 권의 가이드북으로 교사의 역량 강화에 줄 수 있는 도움은 제한적일 수밖에 없다. 그러나 작은 지렛대 하나가 무거운 돌을 들어 올리는데 도움이 되듯이, 이 한 권의 가이드북이 통합교육 현실의 무게를 조금이라도 덜어 주기 위한 작은 지렛대로 사용되길 바란다. 본 초·중등학교 통합교육 실행 가이드북은 1) 통합교육을 위해 요구되는 특수 교사 및 일반교사의 역할과 통합교육 실행요소를 조사하고, 2) 국내 통합교육 현장의 교사들 이 경험하는 현실적인 어려움 및 지원요구를 분석한 후, 3) 이를 토대로 통합교육 실행을 위한 핵심 영역과 실행요소를 확인하는 절차를 거쳐 개발되었다.