이번 3판에서는 2판의 내용들을 점검, 검토하고, 더욱 많은 내용을 수정, 보강하였다. 그 변화된 내용들을 몇 가지 소개하면 다음과 같다. 첫째, 기존 목차를 변경하여 백워드 설계 관련 내용을 체계적으로 이해할 수 있도록 시도하였다. 각 설계 단계별로 직면하는 문제들을 설계의 실습 편에 이어 바로 내용을 배치하여 독자들이 쉽게 이해할 수 있도록 하였다. 둘째, 새롭게 적용 중인 2022 개정 교육과정 관련 내용들을 대폭 반영하였다. 이번 3판에서는 2022 개정을 본격적으로 반영하였다. 교육과정 기준과 내용 체계표, 설계 사례에서도 적극 반영하고자 시도하였다. 셋째, 백워드 설계 단계를 비교적 자세히 설명하고 내용을 대폭 보강하였으며 설계 사례들도 대폭 수정하였다. 설계 사례들도 수정하였고, 학교급별로도 다양하게 보강하였다. 넷째, 백워드 설계의 2단계인 평가 설계에서 루브릭 관련 부분을 충분히 보강하였다. 학교 현장에서 요청한 이 부분에 대한 분명하고 구체적인 사항들을 최대한 반영하고자 하였다. 특히 부분적인 평가 준거를 다양한 유형의 준거들로 보강하였다. 다섯째, 이해 중심 교육과정 파트에 국제바칼로레아(IB) 교육을 추가하여 백워드 설계와의 관련성을 보다 구체적으로 제시하였다. 이전 판에서는 부분적으로 다루었으나 이번에는 보다 본격적으로 관련 내용들을 반영하고자 노력하였다. 백워드 설계 템플릿과 IB Unit Planner와의 관련성 등을 보강하였다. 여섯째, 부록 내용을 추가하여 백워드 설계를 보다 풍부하게 이해할 수 있도록 하였다. 새로운 백워드 설계 방식(10단계 단원 구성 절차)과 내러티브와의 관련성(백워드 설계와 내러티브 통합)을 제시하여 현장에서 보다 쉽게 이해, 적용할 수 있도록 하였다.

3판 머리말 1판 머리말 서론 제1부 백워드 설계의 이론 제1장 백워드 설계란 무엇인가 1. 백워드 설계 도입 배경 2. 이해에 대한 이해 3. 2015 개정 교육과정과 백워드 설계 4. 2022 개정 교육과정과 백워드 설계 5. 백워드 설계의 특징 제2장 백워드 설계의 단계와 템플릿 1. 백워드 설계의 단계 2. 백워드 설계 템플릿 3. 기존 단원 설계안과 백워드 설계 템플릿 제3장 바라는 결과 확인하기 1. 바라는 결과로서의 영속적 이해 2. 본질적 질문으로 단원 구성하기 3. 핵심 지식과 기능을 통해 이해로 나아가기 4. 1단계 설계 사례 제4장 수용 가능한 증거 결정하기 1. 이해의 여섯 측면과 증거 2. 이해를 수행으로 변형하고 수행과제 설계하기 3. 평가 준거와 채점 루브릭 설계하기 4. 2단계 설계 사례 제5장 학습 경험 계획하기 1. 백워드 설계에 의한 교수－학습의 특징 2. WHERETO를 통한 최상의 단원 계열화 3. 이야기 구조를 활용한 학습 경험 설계 4. 3단계 설계 사례 제6장 백워드 설계 점검과 이해를 위한 교수 접근 1. 백워드 설계 점검을 위한 준거 2. 백워드 설계 점검을 위한 동료 평가 3. 이해를 위한 교수 접근 제2부 백워드 설계의 실천 제7장 백워드 설계 매뉴얼 1. 백워드 설계 매뉴얼 구성의 특징 2. 백워드 설계 매뉴얼의 전체적인 흐름 3. 단원 개관 템플릿 및 설계 과정 제8장 백워드 1단계 설계 1. 1단계 설계 템플릿 및 설계 과정 2. 목표 설정 3. 이해 4. 본질적 질문 5. 핵심 지식과 기능 제9장 백워드 2단계 설계 1. 2단계 설계 템플릿 및 설계 과정 2. 수행과제 3. 다른 증거 4. 학생 자기평가와 반성 5. 수행과제 청사진 제10장 백워드 3단계 설계 1. 3단계 설계 템플릿 및 설계 과정 2. WHERETO로 교수－학습 경험 계획 3. 단원 학습 계획 4. 교수 유형 및 방법 결정 5. 차시별 학습 경험 계획 제11장 백워드 설계 단계별 문제 해결하기 1. 서론 2. 단원 목표의 문제(1단계) 3. 평가 증거에 관한 문제(2단계) 4. 학습 계획의 문제(3단계) 제12장 설계에서의 고려 사항 1. 설계 과정 및 절차 2. 설계는 기준 중심 활동이다: 레시피가 아니라 기준 3. 설계의 딜레마와 극복 방안 4. 조정하기: 단원 설계 사이클 5. 교육과정 프레임워크로서 백워드 설계 6. 한국의 상황 제13장 교육과정 전문가로서의 교사 1. 교사들이 가지고 있는 오개념 2. 교사들에게 요구되는 전문성 3. 거꾸로 교실과의 관련성 제14장 이해 중심 교육과정 1. TfU 2. HPL 이론 3. 문제 중심 학습 4. 4－MAT System 5. 학습의 차원 6. KDB(지식·기능·인성) 중심의 간학문적 통합 7. 개념 기반 교육과정과 수업 8. IB 교육 9. 뇌신경과학 기반의 백워드 설계 제15장 백워드 설계 2.0 버전 1. 백워드 설계 2.0 버전의 특징 2. 백워드 설계 템플릿 2.0 버전 분석 3. 백워드 설계 2.0 버전 사례 부록 부록 1 백워드 설계 사례 부록 2 백워드 설계 템플릿 및 조직자 양식 부록 3 백워드 설계를 활용한 교육과정 단원 구성 10단계 절차 부록 4 교사를 위한 본질적 질문 만들기와 활용 방법 부록 5 이해 기반 설계(UbD)를 위한 기저 이론과 연구 기반 부록 6 내러티브 기반 백워드 설계 부록 7 유용한 자료 참고문헌 찾아보기