학교 현장에서 직접 근무하게 될 예비 교사들과 현장 적합성 높은 교육학을 공부하고자 하는 학부 학생들을 대상으로 하는 교직과목 또는 교육학 전공과목의 주요 교과서로 활용될 수 있도록 구성되었다. 특히 학생들이 학교와 학급 경영을 사례로 배우고 워크숍으로 익힐 수 있도록 하였다. 먼저, 예비 교사가 앞으로 학교 현장에서 마주하게 되는 사례를 제시하고, 해당 주제와 관련된 개념과 이론을 접하기에 앞서 학생들이 미리 생각하고 고민해 볼 수 있도록 토론 질문을 수록하였다. 다음으로, 각 질문과 관련하여 개념과 이론적 쟁점을 소개하여 현장 사례에 기반한 학교와 학급 경영의 이론과 실제를 학습할 수 있도록 하였다. 나아가, 학생들을 소집단(3∼4명)으로 나누어 사례로 배운 내용을 현장 사례에 기반한 워크숍을 통해 학생들끼리 토론하고 문제를 해결할 수 있도록 구성하였다. 마지막으로, 학생이 이 시간에 배운 내용을 정리하고 더 생각해 볼 수 있도록 심화 질문을 제시하였다. 이와 같은 책의 구성, ‘사례－질문－이론－워크숍－정리하기’는 1회 3시간 강의에서 하나의 장을 충분히 다룰 수 있도록 구성한 것이다. 물론, 이상의 활용법은 하나의 예시에 불과한 것으로, 교수자는 자신이 계획한 교수안에 맞게 재구성하여 활용할 수 있다.

머리말 제1장 학교란 무엇인가 1. 학교행정과 학교경영 2. 단순한 배움의 공간이 아닌 ‘조직으로서의 학교’ 3. 학교교육의 목표 워크숍 학교교육의 목표 간 상대적 가중치 정리하기 제2장 학교조직의 이해 1. 학교조직은 일반조직과 어떻게 다른가 1) 조직의 개념 및 특징 2) 학교조직의 개념 및 현황 3) 학교조직의 구성요소 4) 학교조직의 특징 2. 학교조직 혁신의 핵심 요인은 무엇인가 1) 학습조직 이론과 학교조직 혁신 2) 목표설정 이론과 학교조직 혁신 3) 상황적합 이론과 학교조직 혁신 4) 조직성장모델과 학교조직 혁신 5) 조직문화 이론과 학교조직 혁신 워크숍 학교조직 진단하기 정리하기 제3장 학교경영의 이해 1. 학교경영이란 무엇인가 1) 학교경영의 개념 2) 학교경영에 대한 접근 3) 학교경영의 원리 4) 단위학교 책임경영제 2. 학교경영은 어떻게 이루어지는가 1) 학교경영의 과정 2) 학교경영의 기법 3) 학교경영 활동의 영역 워크숍 효과적인 학교경영을 위한 기법은 무엇인가 정리하기 제4장 학교 지도성의 이해 1. 지도성이란 무엇인가 2. 지도성은 어떻게 발휘되는가 1) 지도성의 세 가지 요인 2) 학교교육 맥락에서의 지도성 워크숍 나는 어떤 유형의 지도성을 갖고 있는가 정리하기 제5장 학교운영위원회와 의사결정 1. 학교운영위원회의 개요 2. 교사의 의사결정 참여와 관련 쟁점 1) 교사의 의사결정 참여 2) 교사의 의사결정 참여 관련 쟁점 3. 학생의 의사결정 참여와 관련 쟁점 1) 학생의 의사결정 참여 2) 학생의 의사결정 참여 관련 쟁점 워크숍 모의 학교운영위원회 회의 정리하기 제6장 학교교육과 교육법 1. 교육법의 기본 체계 2. 교육을 받을 권리와 평등권 1) 교육을 받을 권리의 개념 및 법적 근거 2) 교육평등권과 차별 금지 3) 관련 판례 및 사례 분석 3. 교원의 교육의 자유 1) 교원의 교육권과 자율성 2) 교육과정 운영의 자유와 제한 3) 교권 침해 사례와 대처 방안 4) 교원의 법적 보호와 책임 4. 학생 안전사고와 법적 책임 1) 학생 안전과 교육기관의 보호 의무 2) 학생 안전사고와 법적 책임(학생·교사·교육기관의 책임 구분) 3) 주요 판례 분석 및 대처 방안 워크숍 다음과 같은 상황에 나는 어떻게 대처해야 할까 정리하기 제7장 학교재정의 이해 1. 학교재정 운영의 주요 가치는 무엇인가 1) 교육재정 개념과 중요성 2) 학교재정의 개념과 특징 3) 학교재정의 주요 가치 2. 학교재정의 이론적 접근과 운용 전략 1) 공공재정 이론과 학교재정 2) 역량접근 이론과 학교재정 3) 신공공관리론과 학교재정 워크숍 학교회계 분석 및 평가하기 정리하기 제8장 학교인사행정의 이해 1. 학교에서는 교원의 충원과 신규임용이 어떻게 이루어지는가 1) 기간제 교원의 임용 2) 기간제 교원 관련 쟁점 2. 학교에서의 인사 배치는 어떻게 이루어지는가 1) 보직교사 배정 기준 2) 보직교사 기피현상 3. 교원의 동기부여 및 사기 진작을 위한 제도는 무엇이 있는가 1) 승진제도 2) 교원성과급 워크숍 교원 승진구조 개선 방안 정리하기 제9장 교원학습공동체와 학습조직 1. 교원학습공동체는 무엇인가 1) 교사의 전문성 향상 2) 교원학습공동체 2. 교원학습공동체는 어떤 변화를 만들 수 있을까 1) 교원학습공동체를 통한 변화 2) 교원학습공동체 운영 저해 요인 3) 교원학습공동체의 긍정적 변화의 열쇠, 교사 자발성 3. 학교경영 관점에서 학교의 학습조직화가 왜 필요하며 어떻게 이룰 수 있을까 1) 학습조직의 개념 2) 학교의 학습조직화를 위한 실천적 방안 워크숍 일선 학교의 학습조직화 전략 정리하기 제10장 학부모 참여와 지역사회 협력 1. 학부모의 학교 참여는 어떻게 이루어질까 1) 학교와 학부모 간 관계 구축을 바라보는 다양한 관점 2) 학교와 학부모 간 협력을 위한 제도적 장치 3) 학교와 학부모 간 협력에서의 도전 과제 2. 학교와 지역사회 협력은 어떻게 이루어질까 1) 학교와 지역사회 간 관계 구축을 바라보는 다양한 관점 2) 학교와 지역사회 간 협력에 대한 변화 과정 3) 학교와 지역사회 간 협력에서의 도전 과제 워크숍 학교와 학부모, 지역사회 간 바람직한 협력은 어떻게 구축할 수 있을까 정리하기 제11장 학교경영 평가 1. 학교경영 평가는 무엇인가 1) 학교경영 평가의 개념 및 기능 2) 학교경영 평가의 이론적 기초 2. 학교경영 평가는 어떻게 이루어지는가 1) 학교경영 평가의 방법 2) 학교경영 평가 모형 3) 학교경영 평가의 실제 워크숍 효과적인 학교경영 평가를 위한 방법은 무엇인가 정리하기 제12장 학급경영의 이해 1. 학급경영의 개념과 의의 1) 학급경영의 개념 2) 학급경영의 의의 2. 학급경영의 과정과 원리 1) 학급경영의 과정 2) 학급경영의 원리 3. 학급경영의 영역 및 과업 1) 학급경영계획의 수립 2) 집단조직 3) 학생 지도 4) 학급환경 관리 5) 가정 및 지역사회 연계 4. 학급편성의 원리와 쟁점 1) 학급편성 기본 원리 2) 학급편성의 근거 워크숍 학급편성의 쟁점 정리하기 제13장 학급경영의 실제 1. 학급경영의 첫걸음 1) 학급경영계획의 수립: 구조적 설계와 맥락 반영 2) 학생과의 첫 만남: 기대, 관계, 공동체의 형성 3) 학급조직의 구성: 민주적 구조 설계와 책임의 분산 2. 학급경영의 중심 잡기 1) 교수·학습지도 2) 생활지도 3. 함께 만드는 학급 1) 민주적 학급경영에서 학생과 학부모의 역할과 의의 2) 교사-학생 관계의 중요성과 관계 형성 전략 3) 교사-학부모 관계의 중요성과 협력 전략 워크숍 민주적 학급경영의 딜레마 정리하기 제14장 학급경영의 평가 1. 학급경영 평가의 개념과 목적 1) 학급경영 평가의 정의 및 특징 2) 학급경영 평가의 목적 및 기대효과 2. 학급경영 평가의 절차와 방법 1) 평가계획 수립 단계 2) 평가 실시 단계 3) 결과 분석 및 피드백 단계 3. 학급경영 평가의 내용과 실제 1) 학급경영 평가의 주요 영역과 지표 2) 학급경영 평가의 실제 4. 평가 결과의 활용 및 환류 워크숍 학급경영 평가, 성장의 기회이자 부담의 그늘 정리하기 제15장 학교개혁 1. 학교교육에서 국가와 시장의 역할 2. 시장주의적 학교개혁의 평가 기준 3. 최근 공교육 위기는 시장화로 해결 가능한가 4. 우리나라의 학교개혁 워크숍 제주 국제학교 설립·운영에 대한 평가 정리하기 참고문헌 찾아보기