이 책에서는 모래놀이치료에서 강조하는 인간 심혼의 치유가능성과 자발성, 외상의 치유와 건강한 인격의 창조라는 모래놀이치료의 기본 정신을 훼손하지 않으면서 집단에 적용할 수 있는 방법에 대한 고심을 담고자 했다. 그야말로 많은 고심이 있었다. 이 고심에는 내용뿐 아니라 집단 역동과 유익을 가능한 한 많이 전달할 수 있는 방법에 대한 고심도 포함되었다. 먼저, 집단모래놀이치료에 적용할 수 있는 이론적 접근을 소개했고, 구체적 과정과 기법을 소개했으며, 마지막으로 집단에 모래놀이치료를 성공적으로 적용한 치료자의 사례 제시를 통해 실제 현장의 목소리를 조금이나마 전하고자 했다. 그런 의미에서 이 책이 집단모래놀이치료를 현장에 적용하고 있거나 적용하고자 하는 치료자, 현재 모래놀이치료를 공부하고 있는 대학원생 등 다양한 배경의 치료자에게 유용한 지침서가 되기를 희망한다.

머리말 제1부 집단모래놀이치료 제1장 집단모래놀이치료 1. 모래놀이치료 2. 놀이 3. 집단모래놀이치료의 필요성 제2장 집단모래놀이치료 관련 이론 1. Dora Kalff의 모래놀이치료 2. 분석심리학 3. 인간중심 상담이론 제3장 모래놀이치료 윤리 1. 사전동의와 비밀보장 2. 집단모래놀이치료자의 수련과 전문성 3. 집단모래놀이치료의 기록과 자료보관 4. 연구윤리와 출판 5. 집단모래놀이치료 진행과정에서의 윤리적 고려사항 제4장 집단모래놀이치료 준비 1. 집단구성원 선별과 개별 구성원에 대한 이해 2. 집단모래놀이치료의 세션 길이, 세션 수 및 집단구성원 수 3. 집단모래놀이치료실 환경 구성 제5장 집단모래놀이치료 과정 1. 첫 세션: 집단모래놀이치료의 구조화 2. 중간 세션: 창조하고 나누기 3. 마지막 세션: 통합하기 4. 모든 세션의 공통 고려사항 5. 사진 찍기와 기록의 보관 6. 집단모래놀이치료와 다른 활동의 연결 7. 지속적 개입이 필요한 구성원 제6장 집단모래놀이치료 기법 1. 자유롭고 보호받는 공간의 제공 2. 떠오르는 상상 따르도록 안내하기 3. 치료적 침묵 4. 비판단적으로 경청하고 공감하는 모범 보이기 5. 공감과 제한설정 6. 질문보다 요청하기 7. 수용과 존중 8. 갈등 해결하기 9. 집단구성원의 의견과 도움 요청하기 10. 집단 역동 다루기 11. 집단모래놀이치료와 일상의 연결 12. 자기개방 13. 기다리기와 경계 안내하기 14. 치료자의 인내 15. 매 세션을 마무리하는 기술 제7장 집단모래놀이치료 제한설정 1. 제한설정(경계설정, 훈육)의 필요성 2. 일반적인 제한설정 방법 3. 집단모래놀이치료에서의 제한설정 상황 제8장 집단모래놀이치료의 상황별 고려사항 1. 소외된 집단구성원 2. 집단을 주도하는 집단구성원 3. 집단구성원 간의 경쟁 4. 개별치료가 필요한 집단구성원이 있을 때 5. 집단과정의 어수선함 견디기 6. 언어집중 피하기 7. 모래놀이장면과 현실 삶의 연결 8. ‘잘 만들어야 한다’는 강박관념 다루기 9. 말을 하지 않는 집단구성원 10. 기다리지 못하는 집단구성원 11. 피규어 다툼 12. 다른 사람의 모래상자를 비난하거나 비판하는 집단구성원 13. 집단구성원이 홀수일 때 14. 중도 이탈 및 결석 다루기 15. 모래상자의 공개 여부 16. 세션별 주제 제시와 모래놀이치료 결과 17. 모래상자가 부족할 때(임시로 모래상자 제작하기) 18. 교사 및 학교 관계자 참관 시 가이드라인, 집단의 경과, 변화 등에 대해 교사가 물을 때 19. 학생을 모래놀이치료에 의뢰하는 교사에게 집단모래놀이치료 설명하기 20. 교사가 다른 학생들에게 집단모래놀이치료에 대해 설명하도록 안내하기 21. 집단모래놀이치료에 개별 상담 또는 심리치료를 받고 있는 아동·청소년이 포함되어 있을 때 22. 다른 물건의 사용 23. 여러 개의 모래상자와 테이블의 사용 24. 빈 모래상자의 사용 25. 모래상자 사진 찍기 제9장 모래, 물, 모래상자의 사용 1. 물 2. 젖은 모래와 마른 모래 3. 모래 색 4. 모래상자 5. 물을 사용한 모래상자의 물 빼기와 정리 6. 모래의 보관 및 관리 제10장 집단모래놀이치료에서 부모상담과 교사 상담(자문) 1. 집단모래놀이치료에서 부모상담 2. 집단모래놀이치료에서 교사 자문(상담) 제11장 집단모래놀이치료 효과성에 관한 선행연구 1. 아동을 대상으로 한 집단모래놀이치료의 효과성 2. 청소년을 대상으로 한 집단모래놀이치료의 효과성 3. 성인을 대상으로 한 집단모래놀이치료의 효과성 4. 노인을 대상으로 한 집단모래놀이치료의 효과성 제12장 모래, 모래상자, 물 및 피규어 상징성 1. 모래 2. 모래상자 3. 물 4. 싸움, 전쟁 5. 영웅 6. 조력자 7. 괴물 8. 공룡, 악어, 상어 9. 공주, 왕자, 왕, 여왕 10. 동물 11. 식물 12. 건설장비 13. 자연물 14. 음식물 15. 신랑, 신부 16. 집안도구 17. 욕실 18. 침대 19. 집, 건물 20. 보석, 구슬, 진주, 황금 21. 유적 22. 신전 23. 탑, 타워 24. 죽음 피규어: 사체, 무덤 25. 이글루, 동굴 26. 영적·종교적 존재 27. 사람 28. 모－자녀 단일체 29. 불, 화산 30. 교통수단 31. 선박, 보트 32. 담장, 울타리 33. 다리, 터널 34. 외계인 35. 우주인 36. 모래놀이치료에서 게임 및 기타놀이 제13장 모래놀이치료에서 발달단계에 따른 보편적 특성 1. 유아기 2. 아동기 3. 청소년기 제2부 집단모래놀이치료 워크북 제14장 아동·청소년용 제15장 유아용 제3부 집단모래놀이치료 사례 1. 초등학교 학급 단위 집단모래놀이치료 사례 2. 또래관계증진과 학교적응을 위한 중학생 집단모래놀이치료 사례 3. 학교 밖 청소년 집단모래놀이치료 사례 4. 스마트폰 과의존 아동 집단모래놀이치료 사례 5. 지진 생존 청소년 집단모래놀이치료 사례 6. 학대 피해 아동 집단모래놀이치료 사례 7. 난민아동 집단모래놀이치료 사례 8. 유아 집단모래놀이치료 사례 참고문헌