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책소개위기에 빠진 교실을 구하라!
야생마 같은 4명의 학생을 바꾼 긍정훈육법의 기적
한 아이가 선생님을 향해 욕설을 내뱉는다. 일순간 흐트러진 교실의 분위기에 같은 공간에 있는 모두가 긴장한다. 또래의 동급생부터, 어른인 선생님까지 공간 안에 있는 모두가 위기에 빠진다. 미국에서 특수교육을 가르치는 선생님인 Resource Teacher로 근무했던 저자 신경아는 이러한 위기에 빠졌던 경험을 생생하게 전한다. 우울하고, 무력감에 시달리며, 학교에 출근하기가 두렵고, 심지어는 그 학생을 만나는 것만으로도 심장이 쿵쾅거리고 숨이 막힌다고 한다. 더 나아가 선생님이라는 직업적 윤리와 한 인간으로써의 감정 사이에서 괴리는 자책감으로 더욱 고통스럽게 한다.
학교에 가기 두려웠던 선생님은 어떤 방식으로 위기에서 벗어날 수 있었을까? 그 기적에 대한 내용을 담은 책이 출간됐다. 『좌충우돌 위기교실과 위기학생 관리』이다. 이 책에서 저자는 그 비결을 “함께 짐을 나눠 짊어져 주었”기 때문이라고 밝힌다. 학교의 교장선생님은 물론 행동수정전문가, 담임 선생님 등의 협심과 체계적인 도구로 올바르게 학생을 도울 수 있는 방법을 만날 수 있었다는 것이다. 트라우마가 생길 만큼 위기에 빠졌던 선생님을 구한 미국의 시스템과 도구를 소개하기 위해 이 책이 완성됐다.
책에는 4명의 위기 학생이 등장한다. 이 야생마 같은 아이들이 데이터를 근거로 한 계획과 협력으로 서서히 사회에서 엇나가지 않는 여정을 만날 수 있다. 또, 독자로 하여금 실제 위기 교실에서 이 여정을 적용할 수 있도록 행동데이터 수집을 위한 수집표, 관찰표, 행동지원계획서, 시각 자료들도 함께 담고 있다. 경험한 사례를 바탕으로 제시하는 효과적인 행동수정과 사회화 방법을 만나 보자. 위기가 전염됐던 것처럼 긍정훈육법을 통한 치유 또한 근사한 경험으로 만개할 것이다.
저자소개저자 : 신경아
이화여자대학교 초등교육과에서 학사 및 석사 학위를 받았고, 미국 애리조나주에 있는 Grand Canyon University에서 Master of Education in Special Education Leads to Initial Teacher Licensure를 졸업하였다.
중앙기독초등학교에서 약 13년간 교사로 근무하면서 통합학급에서 자폐 스펙트럼 장애 및 복합장애를 지닌 학생들을 지도하였다. 1999년 EBS에서 방영한 〈학교현장보고-#61 협동사회 수업〉 편에 수업 사례가 방영되기도 하였다.
2015년에 미국으로 건너가 특수교육을 공부하고, 2019년부터 애리조나 피닉스 및 템피 지역에 있는 Kyrene School District에 속한 Waggoner Elementary School과 Mariposa Elementary School에서 특수교육 선생님, 즉 Resource Teacher로 근무하였다. 통합학급에서 주로 ADHD, 학습장애, 정서장애, 적대적 반항장애 및 자폐스펙트럼장애 학생들을 가르쳤다. 대학생 딸과 고등학생 아들이 있으며, ‘심기운 곳에서 꽃피우기’라는 네이버 블로그를 운영하고 있다.
목차서문
01 막말의 대가, 사이먼
막말이 무엇인지를 보여 준 사이먼
ㆍ 악행의 시작, 막말 낙서사건
ㆍ 경찰관이 출동하다
욕쟁이 + 심술쟁이를 다루는 비법
ㆍ 실수투성이 초기 대응
ㆍ 비법을 터득하다
보조 선생님 없이는 실패
ㆍ 보조 선생님과 사이먼의 갈등
ㆍ 보조 선생님 없이 꾸려 나가기
사이먼을 통해 얻은 교훈
자료 1. 관찰 기록표 및 수업활동 이탈 시간 기록표
자료 2. 긍정적 행동지원 계획서
자료 3. 학생 요구분석표
자료 4. 토큰 차트(보상제도)
자료 5. 사이먼의 신나는 시간 선택 활동들
자료 6. 사이먼 어머니에게 보낸 이메일의 예
02 심리 조정의 대가, 메리앙
두 얼굴의 메리앙, 지킬과 하이드
ㆍ 특별한 대우를 요구하는 학부모
ㆍ 원하는 것은 반드시 얻어 내는 메리앙
공든 탑을 무너뜨리는 학부모의 판단
ㆍ 학교 생활에 적응하기 시작한 메리앙
ㆍ 다시 하이드의 모습으로, 엄마에게 가겠다는 외침
메리앙이 준 교훈
자료 1. 긍정적 행동지원계획서
자료 2. 메리앙의 책상과 지원실 벽에 붙여 놓았던 규칙 포스터
자료 3. 격리실 사용 보고서
자료 4. 메리앙의 어머니에게 보낸 이메일의 예
03 불안해서 공격하는 조셉
격리실 단골손님, 조셉
ㆍ 코로나 악동, 조셉
ㆍ 공격적 행동의 원인
불안증에 사로잡힌 조셉
ㆍ ADHD 약물 복용을 시작하다
ㆍ ADHD보다 불안감이 주된 원인
더 나은 환경을 찾아서
ㆍ 전일제 특수학급으로 옮기다
ㆍ 불안증으로 인한 위험 행동
자료 1. 긍정적 행동지원계획서
자료 2. 조셉의 감각통합계획서(처방전)
자료 3. 조셉을 위한 사회생활 이야기
04 빌런이 되어 버린 수전
폭력으로 관심을 끄는 수전
ㆍ 거친 말과 공격적인 행동
ㆍ 관심받고 싶어 하는 수전
ㆍ 행동지원이 시작되다
ㆍ 고립되어 가는 수전
공격적인 행동은 유튜브 시청 탓?
ㆍ 수전의 아버지
ㆍ 소풍 대신 정학처분
빌런 이미지에 갇힌 수전
ㆍ 특수교육을 받게 된 수전
ㆍ 수전, 무사히 소풍을 다녀오다
자료 1. 긍정적 행동지원계획서
05 미국 학교의 학생지도 이야기
팀워크로 이루어지는 학생지도
자료 1. 미국에서 경험한 훈육 절차표
격리실
자료 2. 격리실 이용 규칙
미국의 3단계 학생 관리 방법 - MTSS
ㆍ 도대체 어디서 어떻게 시작해야 할지 모르는 위험학생지도
ㆍ 다단계 학생지원: 1과 2단계
ㆍ 다단계 학생 지원: 3단계
자료 3. MTSS 도표 |
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