최근 실업률이 높아지면서 진로교육의 중요성이 대두되고 있지만 정작 진로교육의 주체는 물론 조력을 해야 할 교사나 학부모조차 진로교육을 어떻게 해야 하는지 모르고 있다. 진로교육을 받은 세대가 아니기 때문이다. 더욱이 학부모들은 아직도 학벌과 성적을 중시하는 산업사회교육패러다임을 가지고 있어 지식창조사회를 살아갈 아이의 발목잡고 아까운 시간을 방향성 없이 허비하게 만든다. 『엄마는 내 꿈을 몰라요!』는, 학부모나 교사에게 의존하기 보다는 미래를 살아갈 아이들에게 진로개발의 방법을 제시하고자 다년간 학부모와 학생들을 대상으로 강연하면서 얻은 다양한 정보와 경험들을 바탕으로 자기주도적 진로 찾기를 제안하는 책이다.

저자 : 백은영 저자 백은영은 이화여자대학교 국어국문학과를 졸업하고 월간 미술세계 기자를 역임하였다. 동 대학원 미술사학과를 수료하였으나 두 아들을 키우느라 졸업을 포기하였다. 두 아들을 잘 키우기 위하여 부모교육을 배우면서 생활 속에서 실천하고자 한국지역사회교육협의회 부모교육강사가 되었다. 마무리를 못하는 큰 아들을 위해 부모로서 해야 하는 것이 마무리를 실천해 보이는 것임을 느끼고 동 대학원 교육학과를 마쳤다. 현재는 진로교육 전문 연구소인 케듀맵 연구소를 운영하고 있으며 진로를 고민하는 학생과 부모 및 교사에게 도움을 주고자 진로교육에 전념하고 있으며 여성평생교육회 이사로 있다.

프롤로그- 꼭 미래사회가 원하는 인재가 되세요 1장- 주도적인 사람의 시대가 옵니다 1. 여러분이 살아갈 세상은 달라요-015 2. 쓰나미처럼 밀려오는 미래사회의 변화-018 3. 이효리 누나처럼 강호동 아저씨처럼-022 4. 과학이 가져가는 일자리-026 5. 이제는 네트워크 경제 시대-036 6. 주도적인 사람의 시대가 옵니다-043 7. 미래를 아는 아이의 남다른 선택-048 8. 주도적인 사람이 되어야 합니다-051 2장-시대는 창의인재를 원하고 있습니다 1. 지금은 창의인재를 원해요-057 2. 창의인재로 자라는 친구들-061 3. 지식창조사회가 원하는 인재상-069 3장-시대가 원하는 인재가 되려면 1. 진로교육이 중요합니다-087 2. 고급정보는 더 이상 대학이 가지고 있지 않아요-089 3. 평생학습력을 가져야 합니다-092 4. 변화하는 세계 교육의 방향을 알아야 합니다-095 5. 지식창조사회의 교육패러다임으로 빨리 변해야 합니다-098 6. 나만을 위한 공부가 아닌 우리 모두를 위한 공부를 하세요-101 4장-내일을 위한 진로로드맵 3단계 1. 부모님을 믿지 마세요-109 2. 미래학으로 만들어가는 나의 미래-111 3. 틀린 학교진로교육-직업선택이 아닌 진로개발의 관점으로-114 4. 내 진로는 내가 만듭니다-116 5장-진로로드맵 1단계: 나의 적성 파악하기 1. 조기적성 발견이 중요해요-검사와 자기관찰법, 타인관찰법-123 2. 한국에서 노벨상이 나오지 않는 이유-129 3. 다중지능의 장점-132 4. 머릿속 다중지능 서랍 만들기-136 5. 다중지능 검사로 강점지능 찾기-154 6. 레이저형 프로파일과 서치라이트형 프로파일-158 7. 다중지능 조합하기-161 8. 다중지능 발달과 진로일기-174 9. 독서이력과 다중지능 관찰-177 10. 각자의 욕구에 주목하세요-181 11. 우연 속에 진리의 실마리를 찾아보세요-186 12. 주인이 되어 사는 행복-191 TIP 01 내가 만드는 나의 진로-적성을 찾지 못했을 경우-195 6장-진로로드맵 2단계: 나만의 콘텐츠 만들기 1. 미래 인재가 갖추어야 할 3가지 역량-201 2. 학교공부는 미래를 위한 절반의 준비밖에 안 됩니다-205 3. 맞춤식 교육은 스스로-210 4. 지금은 콘텐츠 시대-213 5. YOU가 중심입니다-216 6. 사교육을 해서는 안 되는 이유-221 TIP 02 내가 만드는 나의 진로-적성은 찾았으나 콘텐츠가 쌓이지 않았을 때-224 7장-진로로드맵 3단계: 창의 체험하기 1. 학교 밖으로 눈을 돌리세요-231 2. 여러 명의 아빠와 엄마를 가지세요-238 TIP 03 내가 만드는 나의 진로-체험활동 하는 방법-242 부록- 실생활에서 활용 가능한 케듀맵 프로그랩들-246

또 좋은 예로 강호동 아저씨는 씨름으로 시작해서 천하장사로 씨름계의 상단부를 차지했습니다. 강호동 아저씨가 산업사회 패러다임을 가지고 있었다면, 다른 씨름 선수들처럼 씨름 코치나 국가대표 감독을 향해 달려갔을 것입니다. 그러나 강호동 아저씨는 천하장사라는 타이틀을 과감히 버리고, MC계에 뛰어들어 또 한번 최고의 자리를 차지했습니다. 미래의 진로는 그리스 신화에 나오는 프로테우스 신처럼 자신의 의지에 따라 변화할 수 있는 그런 진로여야 합니다. ---p25

문화생산시대가 되면 노동은 유희로 변합니다. 다시 말해 산업시대에서는 노동을 상품화했다면, 접속의 시대에는 놀이가 상품화-제의, 예술, 축제, 사회운동, 영성 수련과 공동체 활동 등-되면서 유료화 되어 체험경제로 넘어가는 것입니다. 살아있는 체험이 상품이 되는 체험산업은 새로운 글로벌 경제의 지배자가 될 거이라는 것입니다. ---p41

이런 인재를 우리는 슈링크(Schrink)라고 합니다. 슈링크는 기크처럼 한 분야의 전문가는 아니지만 기크를 알아보고 그들을 통해 다양한 관심들을 하나의 아이디어로 묶고 각 분야의 기크를 배치할 수 있는 인재를 말합니다. 기크처럼 논리수학지능이나 예술분야의 지능은 그리 뛰어나지 않지만 자신의 아이디어를 언어지능과 대인지능으로 풀어낼 수 있는 인재가 슈링크입니다. ---p79

다중지능은 하버드 대학 하워드 가드너 교수님이 만든 지능이론입니다. 가드너 교수님은 공부도 잘 했지만 피아노 치는 것을 무척 좋아하고 잘 쳤습니다. 그런데 사람들은 공부 잘하는 것만 칭찬하고 피아노 잘 치는 것은 “음악에 재능이 좀 있네”라고만 했습니다. 교수님은 그런 말이 이상해서 피아노 치는 것도 지능이라고 생각하는데 왜 사람들은 단지 재능이 있다고만 할까라고 의문을 품고 연구를 거듭한 끝에 인간의 지능은 공부하는 지능만 있는 것이 아니라 다양한 지능을 가지고 있음을 알게 되었습니다. ---p132

미래 인재가 갖추어야 할 3가지 역량은 기초소양, 기초역량, 그리고 핵심역량입니다. 기초소양은 주로 인성을 의미합니다. 인내, 성실, 근면, 만족지연능력, 도전의식, 회복탄력성, 내적 동기와 집중력, 그리고 몰입 등 우리가 정서지능(EQ:Emotional Quotient)이라고 말하는 것들로 주로 가정에서 부모님에 의해 키워지는 것들입니다. 기초역량은 소위 말하는 공부를 의미합니다. 직업생활을 할 때 기본적인 능력으로 활용되며, 학교에서 길러집니다. ---p201

2016년 전면 시행되는 중학교 자유학기제, 자기주도적 진로 찾기를 제안한다 2016년 전면 시행되는 중학교 자유학기제를 앞두고 백은영 선생님께서 쓴 [엄마는 내 꿈을 몰라요!]가 B612북스에서 출간 되었다. 최근 실업률이 높아지면서 진로교육의 중요성이 대두되고 있지만 정작 진로교육의 주체는 물론 조력을 해야 할 교사나 학부모조차 진로교육을 어떻게 해야 하는지 모르고 있다. 진로교육을 받은 세대가 아니기 때문이다. 더욱이 학부모들은 아직도 학벌과 성적을 중시하는 산업사회교육패러다임을 가지고 있어 지식창조사회를 살아갈 아이의 발목잡고 아까운 시간을 방향성 없이 허비하게 만든다. 저자는, 학부모나 교사에게 의존하기 보다는 미래를 살아갈 아이들에게 진로개발의 방법을 제시하고자 다년간 학부모와 학생들을 대상으로 강연하면서 얻은 다양한 정보와 경험들을 바탕으로 자기주도적 진로 찾기를 제안한다. 잘못된 학교진로교육, 직업 선택이 아닌 진로 개발의 관점으로 최근 높아진 진로교육에 대한 관심 덕분에 많은 학교에서 진로교육을 의무화하고 있다. 하지만 대부분 진로 관련 심리검사를 통해 각자에게 맞는 직업을 알려 주거나 여러 활동을 통해 잠재능력이 무엇인지 알아보는 정도에 그친다. 지금은 나에게 맞는 직업을 아는 것도 중요하지만 앞으로 살아갈 미래사회에 대해 아는 것이 더 중요한 시점이다. 미래학자들은 다가올 미래에는 한 사람이 14개에서 20개의 직업을 갖게 될 것이라고 발표했다. 심지어 호주에서는 35~40여개의 직업을 거칠 것이라는 정부의 최근 발표도 있었다. 그렇기 때문에 현재 우리나라에서 실시되는, 직업을 선택의 관점에서 보는 진로교육은 다가올 미래에는 큰 의미가 없다. 이 책에서는 미래의 직업 환경이나 사회의 변화에 대해 설명하고, 자신의 직업을 어떻게 확장시킬 것인지를 알려 준다. 다중지능을 활용한 자기주도적 진로 선택하기 저자는 직업 확장의 방법 중 하나로 다중지능 검사를 추천한다. 다중지능 이론을 가르친 후 다중지능 조합을 통해 자신의 잠재능력을 펼칠 여러 직업들을 고민해보는 것은 매우 효과적인 방법이다. 그 이유는 다중지능 검사와 이론 공부를 통해 자신의 강점지능과 약점지능을 알고, 강점지능들의 조합을 통해 직업을 확장하는 방법을 알 수 있기 때문이다. 또한 약점지능을 어떻게 개발해야하는지 알게 됨으로 해서 자기주도적인 균형 잡힌 성장을 할 수 있다는 장점이 생긴다. 이 책은 진로 개발을 위한 구체적인 방안 3단계로 구성되었다. 첫 번째 단계에서는 자신의 적성을 정확히 평가하기 위해 다중지능 검사를 제안하고 자신의 적성을 찾은 다음 그 조합을 통해 진로키워드 찾는 방법을 제시한다. 이외에 독서로 알 수 있는 적성 찾기나 진로 일기로 자신을 관찰하는 방법도 제시하였다. 두 번째 단계에서는 적성을 발견한 후 미래사회에서 핵심인재가 될 수 있는 콘텐츠 쌓기를 제시하였고, 세 번째 단계는 창의 체험의 단계로 구성되었다.