“잘 가르치는 것보다 좋은 교사가 되는 것이 먼저다!” 디지털 시대, 4차산업혁명 시대, 포스트 코로나 시대! 어떤 교사가 될 것인가? 23년간 교육현장에서 아이들과 함께한 교사의 이야기! “열심히 가르치지 말고 다르게 가르쳐라!” 코로나 19로 인해 아이들은 학교에 가지 못했다. 3월부터 볼 수 있었던, 학교 곳곳에서 뛰어다니고 이야기하고 장난치는 아이들의 모습은 6월이 되어서야 만날 수 있었다. 그동안 교육현장에는 많은 변화가 있었다. 화상으로 수업을 진행하고, 웹으로 수업 자료와 과제가 오갔다. 교사들은 이 모든 변화에 빠르고 철저하게 대응해야 했다. 이러한 변화의 필요성은 비단 코로나19 사태에 국한되는 것이 아니다. 시대는 빠르게 변하고 있다. 이제 잘 가르치고, 아이들을 잘 통제하기만 하는 교사를 ‘좋은 교사’라고 부르지 않는다. 교직에 종사하는, 그리고 교육 현장에 있는 모든 교사들의 고민은 하나이다. “좋은 교사란 무엇일까? 나는 어떤 교사가 되어야 할까?” 작가는 23년 경력의 학교 교사이다. 이러한 고민과 함께 겹겹이 쌓여온 지금까지의 교육 현장 이야기를 이 책에 담았다. 그리고 위 질문에 대한 대답과 지난 교직생활에 대한 반성, 앞으로 발전을 멈추지 않겠다는 다짐을 ‘열심히 가르치지 말고 다르게 가르쳐라’라는 이 책의 제목으로 말한다. 이 책이 교사가 되기 위해 고군분투 하고 있을 예비 선생님들, 이미 교사가 되어 학교현장에서 많은 경험을 쌓아가고 있는 선생님들, 그중 이러저러한 일들로 교사가 된 것에 대한 회의를 가지고 계신 사람들과 함께하기를 바라는 마음으로 썼다. 교사와 학생, 교육 현장의 모든 목소리를 담다! 이 책의 저자는 20년이 넘도록 교직에서 아이들과 함께 생활했다. 50대 중반의 나이로 빠르게 변하는 교육 현장에서 누구보다 열심히 뛰고 있다. 그녀가 삶의 대부분을 보내는 곳은 학교다. 아침에 출근해서 수업을 하고, 점심을 먹고 그리고 오후 시간을 또 아이들과 함께한다. 그런데도 그녀는 “23년 동안 매일같이 학생들과 생활했지만 어떻게 아이들을 대하고 수업을 해야 하는지 점점 어렵게 느껴지는 것이 사실이다.”라고 고백한다. 동료 교사들과 이런저런 고민을 나누어보지만 답은 정해져 있는 것 같기도, 없는 것 같기도 하다. 그녀는 그렇게 갈등하고 방황하면서도 벌써 꽤 많은 세월을 보냈다. 이 책에 담긴 교육현장 이야기를 통해 학교, 교사, 학생, 학부모 등 많은 독자분들이 진정한 배움과 교육에 대하여 많은 생각을 해볼 계기가 되기를 바란다. 이 책에는 작가의 버라이어티한 학교생활과 다양한 경험이 담겨있다. 학교라는 커다란 테두리 안에서 어떻게 보면 큰 변화 없이 지낸 듯 하지만 매일 달라지고 발전하는 교육현장의 모습을 담았다.

저자 : 임정호 미술교사. 금속공예디자인 작가, 자기계발 작가 경기도에서 중·고등학교 미술교사로 23년째 근무하고 있다. 21년간 고등학교 미술교사로 근무하다 2년전 부터는 중학교 미술교사로 재직 중이다. 두 아이의 엄마로 미술교사로 나름 치열하게 살았으며. 두 딸의 육아와 교사를 병행하면서도 용기를 잃지 않고 지금 이 자리에까지 올 수 있었던 것은 그 자신을 어떤 틀에 가두지 않고 끊임 없는 변화와 노력이 있었기 때문이다. 동국대학교 미술대학 졸업, 숙명여자대학교 장신구 디자인 대학원 수료. 대한민국 공예대전 입선, 한국 장신구 디자인전 은상, 대한민국동아공예대전 입선 등 다수의 작품으로 공모전에 입상했으며 그러한 경험이 밑 바탕이 되어 교육은 학생과 교사와 학부모 그리고 학교가 함께 만들어가는 작품이라는 생각이라는 소신을 가지고 늘 새롭게 도전하고 있다. 미술작품이 작가의 삶과 밀접한 관련이 있듯 학교생활은 작가의 전부이며 그 속에서 작가는 성장하고 발전했다. 자신의 작품을 창작해내듯 교육현장에서 아이들과의 만남도 새로운 시각으로 만들어 내고자 하였다. 작가가 학교에 다닐 때와 지금의 학교는 어쩌면 같은 듯 다른 모습을 하고 있다. 우울한 일들도 많은 교육현장의 이야기를 긍정적인 내용으로 녹여내는 글을 쓰고 있다. 교사가 행복하고 즐거워야 우리에게 배우는 아이들의 미래도 밝아 진다는 희망적인 마인드를 가지고 즐겁고 다양한 학교와 교육 이야기를 전한다. 저서 : 보물지도 19 블로그 : https://blog.naver.com/limjeoungho

프롤로그_ 1장 - 즐거운 교사 : 최고의 교사는 함께 즐긴다 01. 최고의 교사는 즐거운 교사다 02. 다시 꿈을 꾸는 사람이 되라 03. 수업에서 즐거움을 찾아라 04. 1년에 한명 소울메이트 만들기 05. 내가 바로 교육의 전문가 06. 교직의 꽃은 담임이다 07. 우리 반 왕따 친구와의 데이트 08. 꿈이 있는 교사가 아름답다 2장 - 튀는 교사 : 지금까지 없었던 것을 하라 01. 튀는 교사가 아이를 바꾼다 02. 자신의 생각 밖으로 나와라 03. 有에서 더 나은 有를 만들어라 04. 질문이 살아있는 교실 05. 모든 것을 다 가르칠 수 없다 06. 이름을 불러준다는 것 07. 모든 것을 다 가르칠 수 없다 08. 독서하는 아이가 교실을 바꾼다 3장 - 아이들을 바꾸는 교사 : 조금만 다르게 가르쳐도 많이 달라진다 01. 괜찮다고 말해줘라 02. 소질이 있다고 말해줘라 03. 원래 그런 아이는 없다 04. 교실에서 나를 보다 05. 힘들어도 견딜 만한 이유 06. 나는 이런 수업이 좋다 07. 내가 되고 싶은 선생님 08. 이 문제를 다르게 볼 수는 없을까? 4장 - 아름다운 교사 : 최선을 다해 살아가라 01. 아이들과 함께 올라간 축제 무대 02. 교과서를 벗어나서 나답게 재구성한 수업 03. 아이들은 무조건 예쁘다 04. 버스를 놓쳐도 괜찮아 05. 너무 뜨겁지도, 차갑지도 않게 06. 감사가 만든 힘 07. 교사의 진짜 일은 퇴근 후에 시작된다 08. 생각을 만드는 미술수업 5장 - 열심히 가르치지 말고 다르게 가르쳐라 01. 열심히 가르치지 말고 다르게 가르쳐라 02. 비키니를 입고도 가르쳐요 03. 교사는 종합예술가이다 04. 다시 학생으로 돌아간다면 05. 선생님에게 춤을 가르쳐줘 06. 종업식, 끝이 아닌 시작 07. 다르기 때문에 아름답다 08. 너만의 색을 찾아라 에필로그_