세상 모든 궁금쟁이를 위한 철학그림책 '나의 첫 철학그림책' 시리즈, 제1권 『학교는 왜 가야 돼?』. 이 시리즈는 세상 모든 질문쟁이 아이를 위한 철학그림책으로 구성되어 있습니다. 아이가 일상생활 속에서 품게 될 자연법칙, 사회규범, 그리고 참과 거짓 등에 대한 의문을 철학적으로 풀어줍니다. 생각하는 힘을 기를 수 있습니다. 소년 '마로'를 통해 아이의 일상생활을 현실적으로 반영함으로써, 재미있게 읽어나가며 공감대를 형성하게 해줍니다. 아울러 이해하기 쉽게 예를 들어가며 설명해주는 엄마와 아빠뿐 아니라, 마로가 스스로 깨닫도록 이끄는 앵무새 '팔로'를 등장시켜, 아이들에게 실질적인 도움을 안겨줍니다. 나는 마로야. 궁금쟁이인데다가, 하고 싶은 말은 절대 못 참아. 오늘 아빠가 소파에 주저앉으며 회사를 그만두고 싶다고 말했어. 나는 소파로 뛰어오르면서 학교를 그만두고 싶다고 말했지. 그러자 엄마와 아빠가 학교는 그만두지 말아야 한다고 말했어. 왜일까? 양장.

저자 : 브리지트 라베 저자 브리지트 라베는 홍보 일을 하다가 현재 전업 작가로 활동하고 있다. 초등학교와 도서관, 카페 등에서 어린이들과 철학 이야기를 나누는 프로그램을 진행하고 있다. 역자 : 이희정 역자 이희정은 서울여자대학교 불문과와 한국외대 통번역대학원 한불과를 졸업했다. 『어린이 아틀라스』 『시간이 뭐예요?』『아더와 미니모이』등 여러 어린이책을 우리말로 옮겼다. 그림 : 에릭 가스테 그린이 에릭 가스테는 파리 에스티엔 응용예술학교를 나와 바이야르 출판사의 여러 잡지에서 아트 디렉터로 일했다. 현재 프랑스 툴루즈에 살면서 그림 작가로 활동하고 있다.

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질문형 아이를 위한 ‘나의 첫 철학그림책’ 시리즈 아이들은 질문대장들이다. 세상에 대한 호기심과 의문으로 가득한 아이들은 온갖 질문을 던져 어른들을 당혹케 한다. 자연법칙도 사회규범도 아이들의 질문을 피해갈 수 없다. 그런데 이러한 질문 없이는 배움도 없다. 깊이 생각하는 태도를 지켜주는 것 역시 질문이다. 아이들에게 철학 교육이 중요한 것은 끊임없이 질문을 던지게 하고, 답을 찾아가는 과정에서 생각하는 힘과 논리를 키워, 앞으로 살아갈 지적, 정신적 토대가 된다는 점이다. 또한 나쁜 유혹을 받을 때, 혼란을 겪을 때, 실패를 경험할 때, 아이들을 지켜주는 것은 무엇일까? 바로 지혜와 자신에 대한 단단한 믿음, 즉 철학의 힘이다. 그렇다면 우리 아이들에게 절실한 것은 영어조기교육이 아니라 철학조기교육이다. ‘나의 첫 철학그림책’ 시리즈로 지금, 당장 시작하자! ‘생활밀착형’ 질문으로 철학하기! 철학이 뜬구름 잡는 이야기라는 편견은 버리자. 일상에서 벌어지는 사건, 관계에서 부딪히는 문제 속에 철학의 씨앗이 들어 있다. 이 씨앗은 아이의 질문으로 비로소 싹이 튼다. 우리의 주인공 마로는 (만)6살. 궁금한 것과 하고 싶은 말은 절대 못 참는 호기심 대장에 묻기 대장이다. 마로는 세상에 왜 이렇게 하라는 것과 하지 말라는 것이 많은지 모르겠다. 어른들은 그 이유를 다 알고 있는 걸까? 어른들의 말이 다 맞는 걸까? 마로는 엄마 아빠에게 묻고 또 묻는다. “재미도 없는 학교는 왜 가야 돼?” “이런 건 다 배워서 뭘 해?” “보는 사람이 없는데 규칙은 왜 지켜?” “거짓말이 나쁘다면서 아빠는 왜 해?” “나에게 못된 짓 하는 애를 때리는 게 왜 나빠?” 마로가 툭툭 던지는 질문은, 아이라면 누구나 “맞아, 맞아” 하고 동감할 질문들이다. 그런데 그 뒤에는 학교와 배움, 사회와 규칙, 참과 거짓, 문제해결과 폭력의 문제와 같은 중요한 생각거리, 가치의 문제들이 놓여 있다. 그렇다면 이 중요한 질문을 어떻게 접근하고 풀어가야 할까? ‘나의 첫 철학그림책’ 시리즈가 아이의 눈높이에 맞춘 화법을 보여 준다. 마로의 질문만 ‘생활밀착형’이 아니다. 아이 앞에서 말실수를 하고, 화를 내고, 선의의 거짓말을 하다가 질문 세례를 받는 마로의 부모는, 우리 사는 모습을 현실적으로 반영하고 있어 아이나 어른 모두에게 큰 공감을 불러일으킨다. 바로 이것이 소크라테스식 대화법이다! 마로에게 뜻밖의 질문을 받은 마로의 엄마와 아빠는 마로가 이해하기 쉽게 여러 좋은 예를 들어 설명해 준다. 하지만 좋은 대답을 해 주려는 의욕이 앞선 ‘일방통행식’이어서 마로가 쉽게 받아들이기는 어렵다. 그래서인지 마로는 늘 엉뚱한 대답과 행동으로 엄마 아빠의 말을 피해 간다. 그러나 저녁마다 마로의 창에 날아오는 생각의 새 필로는, 잘 만들어진 대답을 주는 대신 마로에게 질문을 던진다. 필로의 질문에 답을 하면서 마로는 나름의 논리를 세워 가고, 그러는 과정에서 자신의 말과 생각이 가진 모순과 무지를 깨닫는다. 질문의 고수 소크라테스가 제자들과 나누던 바로 그 대화법이다. 마로와 필로의 대화를 읽다 보면 아이들도 자신의 경험을 대입시켜 자신의 언어로 문제를 사고하는 철학 연습이 될 것이다. 매일 저녁 마로의 창에 찾아와 이야기하는 생각의 새, 필로는 어쩌면 마로의 또 다른 모습인지도 모른다. 아이들 안에 내재하고 있는, 질문하고 고민하고 생각하는 꼬마 철학자! 우리 아이들 마음의 창도 활짝 열어 두자. 생각의 새 필로가 찾아올 수 있도록 말이다. ‘철학하는 엄마’도 나섰다! 각권마다 ‘아이와 철학하기’ 코너를 마련해 주제에 대해 더 생각해 볼 거리를 제시하고, 구체적으로 아이와 어떤 대화를 나누어야 할지에 대한 가이드라인을 준비했다. 글은 이론과 현장 경험을 겸비한 ‘철학하는 엄마’ 박민미 선생님이 썼다. 강단에서 철학을 강의하는 것과 아이를 키우는 것이 결코 다른 일이 아니라고 그는 말한다. 아이들의 질문은 본질적으로 철학적이어서, 아이들의 질문에 답하고 대화하는 것 자체가 훌륭한 철학 연습이 될 수 있다. ‘아이와 철학하기’ 코너에서 한 수 배워두자. 『학교는 왜 가야 돼?』 회사에서 지쳐 돌아 온 아빠가 회사를 그만두고 싶다고 말을 내뱉자, 주인공 마로는 기다렸다는 듯이 자신도 학교를 그만두겠다고 한다. 엄마와 아빠는 학교에서 뭘 배우는지, 배우는 게 왜 중요한지 자상하게 설명하지만, 정작 마로는 왜 그 모든 것을 배워야 하는지 모르겠다. 그러나 생각의 새 필로와 질문에 대답을 하면서, 마로는 스스로 배우는 것의 중요성을 깨닫는다. ‘아이와 철학하기’ 코너에서는 다양한 종류의 ‘앎’과 학교의 역할을 짚어 본다. 학교는 지식을 축적하는 곳일 뿐 아니라, 관계에 대한 앎 즉 더불어 살아가는 법을 배우는 중요한 곳임을 생각해 본다.