역할놀이로 익히는 영어『빙글빙글 어린이 역할놀이 영어교실』. 이 교재는 영어놀이 활동을 실제 연습할 수 있도록 구성하였다. 각 단원마다 과제의 제시 방법을 차례대로 나열하여 선생님과 어린이들이 그대로 따라서 연습이 가능하도록 했다. 그리고 짝 활동이나 모둠활동을 통하여 어린이들이 영어에 흥미와 자신감을 가지도록 하여, 어린이들이 다양한 활동에 참여하면서 자연스러운 의사소통능력을 습득할 수 있도록 도왔다.

저자 : 심재황 저자 심재황은 University of New South Wales, Australia 석사과정수료 (영문학) 중앙대학교 영어학 박사 (응용언어학: 화법론) 중앙대학교 박사후연수과정 수료 (영어교육학: 언어인지) 중앙대학교 영어교육연구소 전임연구원 중앙대학교, 경기대학교, 성결대학교, 경원대학교, 국제대학교 강사 국제대학 평생교육원 아동영어지도과정 초빙교수 'Interaction patterns in EFL middle school English classroom' (2006) 'A study of apology strategies between genders in EFL college students' (2009) '요청화행에서의 환기소(alerter) 유형 분석: 고등학교 영어교과서를 중심으로' (2009) 'A study of alerter strategy of pragmatic competence on request in EFL college learners' (2009) 'A study of supportive moves on request for Korean EFL learners' (2008, 공저) '한국대학생들의 중간어 요청화행 연구' (2008, 공저) 'Feminine aspirations with the real world of men in George Eliot's Middlemarch' (2007) '한국대학생들의 부사어구 사용과 화용론적 어조에 관한 연구' (2007, 공저) 'IRE pattern and teacher feedback in English classroom' (2007) 'An analysis of reaction time in the perception of Korean and English words utilizing the E-Prime program' (2007, 공저) 외 다수 저자 : 김주연 저자 김주연은 중앙대학교 교육학 석사 (영어교육) 중앙대학교 영어교육학 박사 (말하기 코칭) 중앙대학교, 남서울대학교 외래교수 '영어 광고를 활용한 효과적인 학습영어 교수방안 연구' (2001) 'English Education Using Emotional Marketing Strategy' (2005) '국내 TESOL 프로그램에 관한 탐색 연구' (2008) '영어말하기 코칭수업의 효과성 연구: 자기소개 발표를 중심으로' (2009) '영어말하기 능력 향상을 위한 코칭 프로그램에 관한 연구?남학습자를 중심으로' (2010) '교양영어수업에서 영어말하기 능력 향상을 위한 코칭 프로그램에 관한 연구' (2010) 외 다수

머리말 과제 활동의 유형과 제시방법 과제활동 내용과 구성 역할놀이 구성표 1. 듣고 말하기(Listening and Speaking) 2. 말하고 쓰기(Speaking and Writing) 3. 듣고 따라서 하기(Listening and Doing) 4. 듣고 쓰기(Listening and Writing) 참고문헌 / 292

이 교재는 현 교육과정의 내용과 지침에 맞도록 어린이들의 흥미에 중점을 두었다. 그리고 어린이들이 이해하기 쉬운 반복적인 학습 내용을 통하여 자연스런 영어의 의사소통으로 연결되도록 구성하였다. 이에 저자는 이 교재의 역할 놀이에 대한 과제 작성을 위하여 다양한 교재를 참고하여 어린이의 수준에 맞도록 문항을 새롭게 구성하고, 개정 7차 교육과정의 초등학교 교과과정에 제시된 어휘와 표현을 선별하여 작성하였다. 이 교재의 특징으로는 보조 자료의 간편성과 쉽게 구입하여 실제 활용 가능한 학습 보조 자료(realia)를 다양하게 소개하였다는 점이다. 또한 영어놀이 활동을 실제 연습할 수 있도록 구성하여 어린이들이 영어에 대한 흥미와 자신감을 가지도록 유도하였다.